ZSZ OPIEKUN MEDYCZNY - STYCZEŃ 2015 (Z4)


TEST DO ROZWIĄZANIA TEST DO WYDRUKU
ILOŚĆ PYTAŃ:







TEST WAŻNY DO: bez ograniczeń
ROZWIĄZANYCH TESTÓW: bez ograniczeń

ILOŚĆ PYTAŃ:






(Możesz wygenerować testów PDF: 0)

Odśwież stronę, aby zobaczyć aktualną liczbę.

Każdy pobrany test zawiera pytania z wybranego zakresu,
w losowej kolejności.









Przykładowe pytania z testu 'ZSZ OPIEKUN MEDYCZNY - STYCZEŃ 2015 (Z4)':

- 90-letni pacjent codziennie domaga się śniadania w niedługim czasie po jego spożyciu. Takie zachowanie wynika z zaburzeń ........
- Pacjent po przebytym 2 miesiące temu zawale mięśnia sercowego powinien zrezygnować z niektórych dotychczasowych form aktywności, a szczególnie ........
- U pacjenta po operacji pęcherzyka żółciowego z zaleceniem leżenia w pozycji płaskiej wystąpiła duszność. W pierwszej kolejności wskazana jest pomoc opiekuna w realizacji potrzeb ........
- Osoba chora na cukrzycę typu 1 (insulinozależną) potrafi zmierzyć poziom cukru, obliczyć i wstrzyknąć dawkę insuliny, ale nie stosuje diety. Zgodnie z teorią samoopieki oznacza to, że osoba ta wymaga ........
- Znużenie, senność, zaburzenia pamięci i koncentracji uwagi mogą świadczyć o zaburzeniu potrzeby ........

Pytania z testu zawodowego ZSZ OPIEKUN MEDYCZNY - STYCZEŃ 2015 (Z4)



Zakres wiadomości i umiejętności w zawodzie opiekun medyczny. Absolwent powinien umieć:

  • Czytać ze zrozumieniem informacje przedstawione w formie opisów, instrukcji, rysunków, szkiców, wykresów, dokumentacji technicznych i technologicznych, a w szczególności:
  • stosować terminologię z zakresu anatomii, fizjologii, patologii, higieny i promocji zdrowia;
  • posługiwać się podstawową terminologią z zakresu psychologii, pedagogiki, socjologii, pielęgniarstwa i pielęgnowania;
  • rozpoznawać układy i narządy człowieka;
  • określać wpływ czynników środowiskowych na zdrowie człowieka;
  • określać drogi szerzenia się chorób;
  • określać przeznaczenie sprzętu, narzędzi i przyborów stosowanych podczas wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych;
  • określać przeznaczenie podstawowego sprzętu ortopedycznego i rehabilitacyjnego;
  • rozróżniać podstawowe procesy patologiczne i wskazywać ich przyczyny;
  • rozróżniać zabiegi higieniczne, pielęgnacyjne i pielęgniarskie;
  • rozpoznawać problemy opiekuńcze osoby chorej, niepełnosprawnej i niesamodzielnej;
  • określać sposoby dezynfekcji, konserwowania i przechowywania przyborów i narzędzi stosowanych podczas wykonywania zabiegów higienicznych i pielęgnacyjnych;
  • stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych.
  • Przetwarzać dane liczbowe i operacyjne, a w szczególności:
  • wskazywać funkcje i czynności układów i narządów człowieka;
  • wskazywać zachowania zagrażające zdrowiu i życiu;
  • dobierać czynności pielęgnacyjne dla osób chorych, niepełnosprawnych i niesamodzielnych;
  • dobierać techniki wykonania czynności związanych z higieną ciała, przemieszczaniem, odżywianiem i wydalaniem;
  • określać czynności z zakresu wykonywania zabiegów higienicznych i pielęgnacyjnych oraz działań opiekuńczych, z uwzględnieniem ich kolejności;
  • dobierać materiały, środki, urządzenia, narzędzia i przybory do wykonywania zabiegów higienicznych i pielęgnacyjnych;
  • wyjaśniać znaczenie przestrzegania higieny dla zdrowia;
  • wskazywać zachowania prozdrowotne;
  • dobierać sposoby aktywizowania pacjentów, sposoby komunikowania się z pacjentami oraz metody kompensowania utraconej sprawności zależnie od stanu zdrowia pacjentów.
  • Bezpiecznie wykonywać zadania zawodowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska, a w szczególności:
  • stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz przepisy sanitarne podczas wykonywania działań opiekuńczych oraz czynności higienicznych i pielęgnacyjnych u osoby chorej, niepełnosprawnej i niesamodzielnej;
  • stosować zasady aseptyki i antyseptyki w podejmowanych czynnościach pielęgnacyjnych i działaniach opiekuńczych;
  • przewidywać zagrożenia występujące podczas wykonywania działań opiekuńczych oraz czynności higienicznych i pielęgnacyjnych u osoby chorej, niepełnosprawnej i niesamodzielnej;
  • stosować procedury postępowania z odpadami medycznymi;
  • organizować stanowiska pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
  • stosować zasady udzielania pierwszej pomocy osobie chorej, niepełnosprawnej i niesamodzielnej w stanach nagłego zagrożenia zdrowia i życia