LOGOWANIE
KWALIFIKACJA MED9 - STYCZEŃ 2022 - ZADANIE PRAKTYCZNE NR 1
KOD ARKUSZA: MED.09-01-22.01-SG
Podziel się arkuszem z innymi i udostępnij go na Facebooku:
SKRÓCONA TREŚĆ ARKUSZA:
Dokonaj analizy recepty na lek recepturowy, zamieszczonej w arkuszu egzaminacyjnym, przyjętej w aptece do realizacji. Wypełnij protokół sporządzenia leku recepturowego. W tym celu:
1. Zapisz informacje o leku recepturowym - wypełnij część A protokołu sporządzenia leku recepturowego.
2. Przeprowadź kontrolę dawek substancji leczniczych (sprawdź, czy dawki substancji leczniczych zapisanych na recepcie nie przekraczają dawek maksymalnych określonych przez Farmakopeę Polską XII) - wypełnij część B protokołu sporządzenia leku recepturowego.
Uwaga!
- W obliczeniach przyjmij, że masa jednej łyżki stołowej leku recepturowego zapisanego na recepcie wynosi 15,0 g.
- Wyniki obliczeń dla dawek efedryny chlorowodorku podaj z dokładnością do 0,001 g, a dla dawek nalewki standaryzowanej z liścia pokrzyku z dokładnością do 0,1 g.
- W protokole zapisz nie tylko wartości dawek, ale także ich obliczenia. Do obliczeń wykorzystaj wzory zawarte w tabeli 1.
3. Określ masę leku recepturowego i ilości składników niezbędnych do jego sporządzenia - wypełnij część C protokołu sporządzenia leku recepturowego.
4. Sporządź wykaz czynności prowadzących do sporządzenia leku recepturowego - wypełnij tabelę 3.
Uwaga!
- W wykazie uwzględnij czynności związane z przygotowaniem osoby sporządzającej lek i przygotowaniem stanowiska pracy oraz kolejne czynności dotyczące sporządzania leku, w tym informacje o ilości odważanych składników, sposobie postępowania podczas ważenia substancji stałych i płynnych, używanym sprzęcie i utensyliach.
- Sprzęt i utensylia dostępne w aptece, podane są w tabeli 2.
- Przyjmij założenie, że syropy prosty i prawoślazowy są gotowe. Nie opisuj ich sporządzania.
5. Dobierz i wypełnij etykietę apteczną dla leku recepturowego.
Wybrane fragmenty Farmakopei Polskiej XII znajdują się w załączniku nr 1, stanowiącym odrębną broszurę.
........
........
