LOGOWANIE
KWALIFIKACJA MED13 - STYCZEŃ 2024 - ROZWIĄZANIE ZADANIA NR 1
KOD ARKUSZA: MED.13-01-24.01-SG
Podziel się arkuszem z innymi i udostępnij go na Facebooku:
SKRÓCONA TREŚĆ ROZWIĄZANIA:
Rezultat 1: Diagnoza problemów i mocnych stron oraz charakterystyka środowiska rodzinnego, w tym funkcjonowanie pana Aleksandra Wiśniewskiego w domu
rodzinnym
Zapisane są problemy (niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej):
Uwaga: Każdy problem przypisany jest wyłącznie do 1 zakresu.
Kryteria 1.1-1.4 należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający przypisał dany problem
jednokrotnie, ale do innego zakresu i jest to uzasadnione merytorycznie
R.1.1 W zakresie zdrowia fizycznego i aktywności fizycznej: Pali dużo papierosów; Spowolnienie ruchowe; Niechętnie bierze udział w terapii ruchowej; Odmawia udziału w zajęciach sportowych, Czas wolny w domu spędza bezczynnie (dopuszcza się zapis: Niesystematycznie zażywa leki)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są wyłącznie problemy z zakresu zdrowia fizycznego i aktywności fizycznej (co najmniej 3 z wyżej wymienionych)
R.1.2 W zakresie zdrowia psychicznego oraz funkcjonowania emocjonalnego i samooceny: Schizofrenia paranoidalna; Umiarkowany stopień niepełnosprawności; Nieśmiałość; Niska samoocena; Nie wierzy we własne możliwości; Problemy z wyrażaniem emocji; Na uwagi reaguje złością; Nieregularnie zgłasza się na wizyty kontrolne do poradni zdrowia psychicznego; Niesystematycznie zażywa leki; Apatia Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są wyłącznie problemy z zakresu zdrowia psychicznego oraz funkcjonowania emocjonalnego i samooceny (co najmniej 6 z
wyżej wymienionych
R.1.3 W zakresie umiejętności interpersonalnych, w tym komunikowania się: Niechętnie nawiązuje znajomości; Izoluje się od grupy; Sporadycznie nawiązuje kontakt z otoczeniem;
Rzadko inicjuje rozmowę, Często dochodzi do konfliktów
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są wyłącznie problemy z zakresu umiejętności interpersonalnych, w tym komunikowania się (co najmniej 3 z wyżej
wymienionych)
R.1.4 W zakresie umiejętności samodzielnego wykonywania czynności życia codziennego, w tym dbania o higienę osobistą i otoczenia: Niesamodzielny w wykonywaniu czynności
codziennych; Niechętnie wykonuje prace domowe; Nie potrafi obsługiwać sprzętów
gospodarstwa domowego; Zaniedbany w zakresie higieny osobistej/ wyglądu; Nie utrzymuje porządku; Chodzi w brudnym ubraniu; Często ubrany nieodpowiednio do pogody, Brak chęci do pomocy matce w czynnościach domowych Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są wyłącznie problemy z zakresu
umiejętności samodzielnego wykonywania czynności życia codziennego, w tym dbania o higieną osobistą i otoczenia (co najmniej 6 z wyżej wymienionych)
Zapisane są mocne strony (niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod warunkiem
poprawności merytorycznej):
R.1.5 Jest pod opieką poradni zdrowia psychicznego; Ukończył liceum plastyczne z wyróżnieniem; Interesuje się fotografią i sztuką; Jest uczestnikiem środowiskowego domu samopomocy/do ośrodka uczęszcza regularnie; Aktywnie bierze udział w zajęciach pracowni arteterapii; Ulubionymi technikami plastycznymi są szkicowanie i malowanie; Do pracowników oraz uczestników ośrodka odnosi się z kulturą i szacunkiem Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są wyłącznie mocne strony i jest ich co najmniej 5
Zapisana jest charakterystyka środowiska rodzinnego, w tym funkcjonowanie
uczestnika w domu rodzinnym (niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej):
R.1.6 Jedynak; Mieszka z matką, Matka wychowała go samotnie; Czas wolny w domu spędza bezczynnie; Brak chęci do pomocy matce w czynnościach domowych, Częste konflikty między nim a matką
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są wyłącznie czynniki
charakteryzujące środowisko rodzinne, w tym funkcjonowanie uczestnika w domu
rodzinnym i jest ich co najmniej 2
R.2
Rezultat 2: Harmonogram zajęć terapeutycznych dla pana Aleksandra
Wiśniewskiego
Zapisane są w zakresie treningu dbałości o wygląd zewnętrzny i higieny
(niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej):
R.2.1 Cele szczegółowe: Ukształtowanie nawyków higienicznych; Ukształtowanie nawyków
dbania o higienę osobistą/Wygląd/Czystość ubioru/Czystość otoczenia; Uzyskanie/Wzrost
samodzielności w dbaniu o wygląd i higienę osobistą; Zwiększenie dbałości o
czystość/Estetykę ubrania; Nabycie umiejętności korzystania ze środków
higienicznych/Kosmetyków; Poprawa wyglądu; Wzrost motywacji do wykonywania
czynności higienicznych; Zwiększenie motywacji/Umiejętności do samodzielnego dbania o
wygląd zewnętrzny; Nabycie umiejętności porządkowych (lub inne zgodne z rodzajem
treningu)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli wszystkie zapisane cele są adekwatne do problemów i mocnych stron uczestnika zajęć oraz zapisane są 4 różne cele ściśle
związane z rodzajem treningu
R.2.2 Konkretne zajęcie/aktywność: Trening czystości/Porządkowy/Mycia ciała/Mycia włosów/Mycia paznokci/Higieny jamy ustnej/Golenia się (lub zapisane konkretne czynności związane z dbaniem o higienę); Używanie kosmetyków/Środków higienicznych; Trening ubierania się; Trening dobierania właściwej odzieży do okoliczności/Pogody; Trening estetyczny/Dbałości o wygląd/Dbałości o ubiór (lub inne zgodne z rodzajem treningu) Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli wszystkie zapisane zajęcia/aktywności są
adekwatne do zaplanowanego celu, problemów i mocnych stron uczestnika oraz zapisane są 4 różne zajęcia/aktywności ściśle związane z rodzajem treningu i są możliwe do zrealizowania w zaplanowanym czasie trwania
Zapisane są w zakresie treningu umiejętności spędzania czasu wolnego, w tym terapii ruchowej (niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod warunkiem poprawności
merytorycznej):
R.2.3 Cele szczegółowe: Nabycie/Wzrost umiejętności organizowania czasu wolnego; Nabycie nawyku aktywnego spędzania czasu wolnego; Zwiększenie aktywności fizycznej; Rozwijanie/Podtrzymywanie zainteresowań związanych z fotografią/Sztuką/Szkicowaniem/Malowaniem (lub innymi technikami plastycznymi/rękodzielniczymi); Rozwijanie/Podtrzymanie umiejętności plastycznych; Wzrost motywacji do aktywności fizycznej/sportu; Zwiększenie sprawności fizycznej; N iwelowanie spowolnienia ruchowego (lub inne zgodne z rodzajem treningu, dopuszcza się cele odnoszące się do problemów uczestnika zajęć dotyczących funkcjonowania emocjonalnego i umiejętności interpersonalnych )
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli wszystkie zapisane cele są adekwatne do problemów i mocnych stron uczestnika zajęć oraz zapisane są 4 różne cele ściśle związane z rodzajem treningu
R.2.4 Konkretne zajęcie/aktywność: Malowanie farbami akrylowymi/Pastelowymi/Olejnymi; Szkicowanie węglem/Ołówkiem; Wykonywanie zakładki w technice decoupage/Ozdoby z filcu; Wykonywanie zdjęć; Oglądanie albumów; Ćwiczenia
ogólnousprawniające/gimnastyka; Gry/zabawy ruchowe; Spacery; Ćwiczenia oddechowe; Ćwiczenia relaksacyjne; Ćwiczenia/zabawy przy muzyce; Ćwiczenia na świeżym powietrzu/Siłowni plenerowej; Nordic walking; Gry/zabawy towarzyskie (lub inne zgodne z rodzajem treningu)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli wszystkie zapisane zajęcia/aktywności są adekwatne do zaplanowanego celu, problemów i mocnych stron uczestnika oraz zapisane są 4 różne zajęcia/aktywności ściśle związane z rodzajem treningu i są możliwe do zrealizowania w zaplanowanym czasie trwania
Zapisane są w zakresie zajęć - edukacji zdrowotnej (niekoniecznie w identycznym
brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej):
R.2.5 Cele szczegółowe: Ograniczenie/Porzucenie nałogu; Uświadomienie konsekwencji
palenia papierosów; Wzrost wiedzy o substancjach szkodliwych/zawartych w papierosach; Nabycie wiedzy na temat zdrowego trybu życia; Uświadomienie konsekwencji braku aktywności fizycznej; Nabycie wiedzy na temat zdrowia psychicznego/Leczenia chorób psychicznych/Profilaktyki chorób psychicznych; Motywowanie do regularnych wizyt kontrolnych w poradni zdrowia psychicznego; Motywowanie do regularnego zażywania leków psychiatrycznych; Wzrost świadomości choroby; Wzrost umiejętności rozpoznawania objawów choroby/Radzenia sobie z objawami choroby; Wzrost motywacji do działań prozdrowotnych (lub inne zgodne z rodzajem zajęć) Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli wszystkie zapisane cele są adekwatne do
problemów i mocnych stron uczestnika zajęć oraz zapisane są 4 różne cele ściśle związane z rodzajem zajęć
R.2.6 Konkretne zajęcie/aktywność:
Pogadanka/Rozmowa/Warsztat/Ćwiczenia/Pokaz/Wykład/Oglądanie filmu
edukacyjnego/Przeprowadzenie quizu edukacyjnego/Rozwiązywanie krzyżówki edukacyjnej/Odgrywanie scenek sytuacyjnych/Wypełnianie ankiety w zakresie/na temat
profilaktyki chorób/Profilaktyki uzależnień/Szkodliwości palenia/Zdrowia psychicznego/Leczenia chorób psychicznych/Zdrowego trybu życia/Konsekwencji braku
aktywności fizycznej/Znaczenia regularnych wizyt kontrolnych w poradni zdrowia psychicznego/Regularnego zażywania leków psychiatrycznych (lub inne zgodne z
rodzajem zajęć)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli wszystkie zapisane zajęcia/aktywności są
adekwatne do zaplanowanego celu, problemów i mocnych stron uczestnika oraz zapisane są 4 różne zajęcia/aktywności ściśle związane z rodzajem zajęć i są możliwe do zrealizowania w zaplanowanym czasie trwania
R.3
........
........
