LOGOWANIE
KWALIFIKACJA SPO4 - STYCZEŃ 2025 - ROZWIĄZANIE ZADANIA NR 2
KOD ARKUSZA: SPO.04-02-25.01-SG
Podziel się arkuszem z innymi i udostępnij go na Facebooku:
SKRÓCONA TREŚĆ ROZWIĄZANIA:
Rezultat 1: Indywidualny plan pracy opiekuńczo-wychowawczej z Ignacym
Dopuszcza się inne zapisy, ale równoznaczne merytorycznie, oddające sens kryteriów.
Zapisane:
1 Cele oddziaływań wychowawczych w zakresie sensomotoryki: koordynacja wzrokowo-ruchowa, koordynacja układu oko-ręka, doskonalenie precyzji ruchów, rozwój drobnych ruchów manualnych, kształtowanie współdziałania rąk, doskonalenie chwytów, doskonalenie koordynacji palców - jednej i obu rąk, rozwój precyzyjnych i skoordynowanych ruchów manualnych, pogłębianie znajomości otworu (lub inne, adekwatne do wieku i rozwijanej sfery, pod warunkiem poprawności merytorycznej) Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 cele.
2 Oddziaływania wychowawcze wraz z przykładami zabaw/ćwiczeń w zakresie sensomotoryki: rysowanie, lepienie, wycinanie, nawlekanie korali, nakładanie krążków piko na drążek, zabawy konstrukcyjne, budowle trójwymiarowe, zabawy manipulacyjne, zabawy w kącikach tematycznych, mieszczenie, piętrzenie zestawu foremek, zakręcanie i odkręcanie butelek, dopasowywanie klocków o różnych kształtach do otworów (lub inne, adekwatne do wieku i zapisanych celów, pod warunkiem poprawności merytorycznej)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 oddziaływania/zabawy.
3 Pomoce dydaktyczne/zabawki w zakresie sensomotoryki: plastelina, masy plastyczne, ciastolina, masa solna, korale do nawlekania, zabawka „piko", foremki do mieszczenia, układanki, klocki różnych kształtów, kredki, farby, zabawki manipulacyjne, mozaiki, puzzle, butelki z nakrętkami, sortery (lub inne, adekwatne do wieku i zapisanych oddziaływań, pod warunkiem poprawności merytorycznej)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 pomoce dydaktyczne/zabawki.
4 Cele oddziaływań wychowawczych w zakresie kontaktów społecznych: budowanie pozytywnych kontaktów z rówieśnikami, budowanie pozytywnych kontaktów z osobami dorosłymi/opiekunami, uwrażliwianie na krzywdę i płacz innego dziecka, umiejętność nawiązywania kontaktu z dziećmi, umiejętność nawiązywania kontaktu z opiekunami, umiejętność współpracy z dziećmi, umiejętność współpracy z opiekunami, zachęcanie dziecka do udziału w zajęciach z innymi dziećmi, integracja z grupą rówieśniczą, unikanie konfliktów
z rówieśnikami/niwelowanie agresji/zmniejszanie agresji, kulturalne współżycie z rówieśnikami, kulturalne współżycie z opiekunami, słuchanie/dostosowywanie się do poleceń dorosłych/opiekunów (lub inne, adekwatne do wieku i rozwijanej sfery, pod warunkiem poprawności merytorycznej)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 cele.
........
........
