LOGOWANIE
KWALIFIKACJA SPO4 - STYCZEŃ 2026 - ROZWIĄZANIE ZADANIA NR 1
KOD ARKUSZA: SPO.04-01-26.01-SG
Podziel się arkuszem z innymi i udostępnij go na Facebooku:
SKRÓCONA TREŚĆ ROZWIĄZANIA:
Rezultat 1: Indywidualny plan pracy opiekuńczo-wychowawczej z Mają
Dopuszcza się inne zapisy, ale równoznaczne merytorycznie, oddające sens kryteriów. Zapisane:
1 Cele oddziaływań wychowawczych w zakresie motoryki dużej: rozwój układu kostno-mięśniowego, stymulowanie aktywności ruchowej, doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej, rozwój zmysłu równowagi, doskonalenie umiejętności sprawnego pokonywania przeszkód, doskonalenie umiejętności rzutu, kształtowanie/doskonalenie umiejętności wspinania się (lub inne, adekwatne do wieku i rozwijanej sfery) Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 cele
2 Oddziaływania wychowawcze z przykładami zabaw/ćwiczeń w zakresie motoryki dużej: tor przeszkód, ćwiczenia w rzucie do kosza, ćwiczenia we wspinaniu po drabince, zabawy ruchowo-naśladowcze (np.: "pieski", "żabka", "samochody", "koniki"), zabawy umuzykalniające, zabawy ogólnorozwojowe (np.: "rybka", "łódeczka", "rowerek", "długie i krótkie nogi"), stanie na jednej nodze, podskakiwanie (lub inne, adekwatne do wieku i zapisanych celów) Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 oddziaływania/zabawy
3 Pomoce dydaktyczne/zabawki w zakresie motoryki dużej: ławeczka szwedzka, tunel, drabinka pionowa przyścienna, piłki, kosz, płyty z piosenkami, szarfy (lub inne, adekwatne do wieku i zapisanych oddziaływań) Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 pomoce dydaktyczne/zabawki
4 Cele oddziaływań wychowawczych w zakresie kontaktów społecznych: budowanie pozytywnych kontaktów z rówieśnikami, budowanie pozytywnych kontaktów z osobami dorosłymi/opiekunami, umiejętność nawiązywania kontaktu z dziećmi, ośmielenie dziecka, umiejętność nawiązywania kontaktu z opiekunami, umiejętność współpracy z dziećmi/z opiekunami, zachęcanie dziecka do udziału w zajęciach z innymi dziećmi, integracja z grupą rówieśniczą, kulturalne współżycie z rówieśnikami/z opiekunami, słuchanie/dostosowywanie się do poleceń dorosłych/opiekunów (lub inne, adekwatne do wieku i rozwijanej sfery)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 cele
5 Oddziaływania wychowawcze z przykładami zabaw/ćwiczeń w zakresie kontaktów społecznych: wspólne zabawy ruchowe, wykonywanie wspólnej pracy plastycznej, inicjowanie udzielania pomocy i pocieszania, zabawy paluszkowe, zabawy w kółku, wspólne tańce, wspólne śpiewanie piosenek, zabawy muzyczno-ruchowe, zabawy typu "Stary niedźwiedź mocno śpi", "Baloniku nasz malutki", wspólne zabawy konstrukcyjne, stawianie wspólnie budowli z klocków, zabawa z chustą Klanzy, chwalenie dziecka za prawidłowe zachowania/postawy, dawanie przykładu prawidłowych zachowań, czytanie opowiadań, opowiadanie historyjek dotyczących właściwego zachowania/przestrzegania zasad wspólnej zabawy z innymi dziećmi, zabawy w kącikach tematycznych (lub inne, adekwatne do wieku i zapisanych celów) Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 oddziaływania/zabawy
........
........
