KWALIFIKACJA LES2 - STYCZEŃ 2016

PYTANIE NR 9.
Defoliacja koron w 2 stopniu (żer średni) oznacza ubytek ulistnienia na poziomie
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Defoliacja to procentowy ubytek ulistnienia/igieł w koronie w porównaniu do drzewa wzorcowego. W skali, w której 2 stopień (żer średni) odpowiada tej kategorii, przyjmuje się przedział 31–60% ubytku. Pozostałe zakresy opisują słabsze lub silniejsze uszkodzenia.

Pełne wyjaśnienie:

Defoliacja koron opisuje, jaki jest procentowy ubytek liści lub igieł w koronie drzewa w porównaniu z koroną uznaną za pełną (referencyjną) dla danego gatunku, wieku i warunków siedliskowych. W praktyce leśnej jest to jeden z podstawowych wskaźników oceny kondycji drzew i drzewostanów, używany m.in. w monitoringu zdrowotności lasu oraz w obserwacjach skutków suszy, zanieczyszczeń czy żerowania owadów.

W pytaniu użyto opisu "2 stopień (żer średni)". W stosowanej skali, do której odnosi się to sformułowanie, temu stopniowi przypisuje się ubytek ulistnienia na poziomie 31–60%. Jest to zakres wskazujący na wyraźnie zauważalne, ale jeszcze nie skrajne przerzedzenie korony.

Dlaczego pozostałe propozycje są błędne w tym ujęciu skali?

  • 11–30% odpowiada zwykle lżejszemu uszkodzeniu (niższemu stopniowi) – ubytek jest widoczny, ale mniejszy niż w "żerze średnim".
  • 61–90% opisuje już silne przerzedzenie korony (wyższy stopień) i wiąże się z istotnym osłabieniem drzewa.
  • powyżej 90% oznacza skrajnie wysoką defoliację, bliską zamieraniu korony, co jest kwalifikowane do najwyższych klas uszkodzenia.

Wskazówka egzaminacyjna: ucz się skali jako rosnących przedziałów procentowych, ale pamiętaj, że w różnych opracowaniach mogą występować inne granice lub nazewnictwo. Jeżeli na zajęciach/egzaminie obowiązuje konkretna metodyka, zawsze odnosimy się do niej.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Defoliacja to procentowy ubytek liści lub igieł w koronie drzewa w porównaniu z koroną "pełną" (referencyjną) dla danego gatunku i warunków. Jest wskaźnikiem kondycji drzewa, a jej wzrost może wynikać m.in. z żeru owadów, suszy, chorób lub innych stresów.
Najczęściej stosuje się ocenę wizualną: porównuje się badaną koronę z koroną wzorcową i szacuje ubytek aparatu asymilacyjnego w %. Wynik klasyfikuje się do stopni/przedziałów. Kluczowe jest trzymanie się jednej metodyki, bo granice klas mogą różnić się między systemami.
"Żer" opisuje skutki żerowania szkodników liściożernych/igłożernych na ulistnieniu. Określenie "żer średni" odpowiada zwykle pośredniej klasie uszkodzenia w skali. Na egzaminie sprawdza się, czy umiesz powiązać opis słowny stopnia z właściwym zakresem procentowym.
W skali użytej w tym typie pytania 2 stopień (żer średni) oznacza ubytek ulistnienia na poziomie 31–60%. Żeby uniknąć pomyłek, ucz się całej skali naraz (od najniższych do najwyższych ubytków), a nie pojedynczych zakresów w oderwaniu.
Nie. Defoliacja dotyczy ilości (ubytek liści/igieł), a przebarwienia dotyczą jakości (zmiana barwy, chloroza, nekroza). W ocenach zdrowotności często notuje się oba parametry osobno, bo mogą mieć różne przyczyny i inaczej wpływać na dalsze rokowania dla drzewa.
Częściowy ubytek ulistnienia może wynikać z naturalnego przerzedzania korony, fazy rozwojowej lub warunków stanowiska. Alarmująca bywa szybka zmiana w krótkim czasie, duży ubytek w całym drzewostanie albo towarzyszące objawy (posusz, zamieranie pędów, masowy żer). Zawsze interpretuj wynik w kontekście.
Najczęstsze są: mylenie sąsiednich przedziałów (np. przesunięcie o 10 p.p.), utożsamianie "średniego" z 50% bez patrzenia na granice, oraz mieszanie różnych skal z notatek i opracowań. Pomaga zapisanie skali jako rosnącej sekwencji przedziałów i ćwiczenie na przykładach.
Przy 11–30% przerzedzenie jest zwykle umiarkowane: korona nadal wygląda stosunkowo "pełno", choć widać ubytki. Zakres 31–60% daje już wyraźnie ażurową koronę, często z widocznymi prześwitami i mniejszą liczbą krótkopędów/igieł. W praktyce porównuje się do wzorca i stosuje stałą metodykę.
Nie. Owadzi żer to jedna z przyczyn, ale defoliację mogą powodować także choroby grzybowe, uszkodzenia mrozowe, susza, zanieczyszczenia, zaburzenia siedliskowe czy czynniki mechaniczne (wiatr, śniegołomy). Na egzaminie ważne jest rozumienie, że skala opisuje skutek (ubytek), a nie jedną przyczynę.
Opanuj definicje (defoliacja, posusz, przebarwienia), naucz się przedziałów procentowych dla stopni w metodyce używanej na zajęciach, a potem ćwicz na krótkich testach. Dobrą praktyką jest rysowanie czterech koron o różnej gęstości i przypisywanie im zakresów %.
info

Około 42% zdających odpowiada poprawnie na to pytanie. trudne

Według specjalistów z branży: "Defoliacja to procentowy ubytek ulistnienia/igieł w koronie w porównaniu do drzewa wzorcowego."

Źródła:

  • ICP Forests, Manual on methods and criteria for harmonized sampling, assessment, monitoring and analysis of the effects of air pollution on forests (European defoliation assessment guidelines) – dokument metodyczny programu ICP Forests.

Materiały:

  • Materiały dydaktyczne z przedmiotu ochrona lasu/monitoring lasu w technikum leśnym (skale defoliacji)
  • Podręczniki i skrypty z zakresu ochrony lasu (rozdziały o ocenie koron i ubytku aparatu asymilacyjnego)
  • Instrukcje/metodyki monitoringu stanu lasu używane w danej jednostce (nadleśnictwo/RDLP)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego