KWALIFIKACJA CHM5 - CZERWIEC 2016

PYTANIE NR 26.
Do pojemników na papier nie wolno wrzucać
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Do pojemnika na papier trafiają odpady papierowe możliwe do przetworzenia na makulaturę. Papier trwale połączony z folią (laminowany) jest zanieczyszczeniem frakcji i często kwalifikuje się jako odpad wielomateriałowy, przez co utrudnia lub uniemożliwia recykling papieru.

Pełne wyjaśnienie:

Frakcja "papier" w selektywnej zbiórce ma dostarczyć do recyklingu surowiec możliwie jednorodny, czyli przede wszystkim czysty papier i tekturę. Kluczową zasadą jest unikanie zanieczyszczeń oraz materiałów, których nie da się łatwo oddzielić w procesie przerobu.

Odpowiedź "papieru z folią" jest poprawna, ponieważ papier trwale połączony z folią (np. laminowany, powlekany) nie zachowuje się jak typowa makulatura. W procesach recyklingu papieru problemem jest oddzielenie tworzywa, klejów i warstw ochronnych; taka domieszka obniża jakość masy papierniczej i może powodować odrzut całej partii.

Pozostałe odpowiedzi są w typowych systemach zbiórki papieru zasadniczo akceptowalne:

  • "kartonów" – karton i tektura należą do papieru, o ile nie są silnie zabrudzone i nie mają trwałych elementów z plastiku lub metalu.
  • "książek" – w praktyce okładki bywają powlekane lub zawierają elementy dodatkowe, ale sama książka jako wyrób papierowy często jest traktowana jako papier; jeśli ma twardą, foliowaną oprawę, wtedy może wymagać oddzielenia elementów lub innej frakcji zależnie od lokalnych zasad.
  • "toreb papierowych" – papierowe torby są makulaturą, pod warunkiem że nie są mocno zatłuszczone i nie mają plastikowych okienek lub powłok.

W zadaniach egzaminacyjnych warto zapamiętać prostą regułę: do papieru wrzucamy czysty papier i tekturę, a odpady "papier + folia" traktujemy jako problematyczne, bo to materiał złożony. Jeśli w pytaniu pojawia się informacja o folii, laminacie lub trwałej powłoce – najczęściej wskazuje to na odpad niedopuszczalny w pojemniku na papier.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Do frakcji papier zwykle zalicza się czysty papier i tekturę, np. gazety, zeszyty, kartony i papierowe torby. Najważniejsze jest, aby były suche i niezabrudzone. Elementy trwale połączone z plastikiem lub metalem mogą wykluczać odpad z tej frakcji.
Papier połączony z folią jest odpadem złożonym. W recyklingu papieru folia, kleje i powłoki mogą być trudne do oddzielenia, przez co zanieczyszczają masę papierniczą. To obniża jakość surowca i może spowodować odrzucenie większej części zebranej makulatury.
To zależy od rodzaju opakowania i lokalnych zasad. Wiele kartonów po napojach ma warstwy papieru, plastiku i czasem aluminium, więc bywa klasyfikowane jako odpad wielomateriałowy. Na egzaminie zwracaj uwagę na słowa "powlekany", "laminowany", "warstwowy".
Typowe sygnały to śliska, błyszcząca powierzchnia, widoczna cienka warstwa plastiku, brak chłonności wody oraz rozrywanie "jak plastik" zamiast jak papier. Często dotyczy to ulotek z połyskiem, niektórych okładek i etykiet. Taki papier może być problemem w recyklingu.
W wielu systemach tak, bo zasadniczo są papierem. Trzeba jednak uważać na twarde okładki, folie ochronne i elementy dodatkowe (np. metalowe części opraw). Jeśli książka ma wyraźne warstwy tworzywa, lepiej kierować się lokalną instrukcją albo oddzielić elementy.
Najczęściej są to: papier mokry, zatłuszczony (np. po żywności), papier powlekany folią, a także wrzucanie tworzyw udających papier (np. laminaty). Częstym błędem jest też pozostawianie plastikowych elementów przy opakowaniach (okienka, taśmy, zszywki w większej ilości).
Usuń zbędne elementy z tworzyw (np. foliowe koszulki, plastikowe okienka, duże taśmy), opróżnij kartony i utrzymuj je suche. Kartony warto zgnieść, by oszczędzić miejsce w pojemniku. Nie wkładaj papieru zabrudzonego tłuszczem lub mokrego, bo pogarsza jakość makulatury.
Zwykle wtedy, gdy jest silnie zabrudzony (tłuszcz, resztki jedzenia), mokry lub ma trwałe warstwy innych materiałów, których nie da się oddzielić (np. folia, laminat). Takie odpady mogą uniemożliwiać recykling. W praktyce szczegóły mogą zależeć od gminy.
Zanieczyszczenia obniżają jakość surowca, zwiększają koszty sortowania i ilość odrzutu, który i tak musi zostać zagospodarowany inaczej. W skali systemu oznacza to mniejszy realny poziom recyklingu i większe koszty gospodarki odpadami. Dlatego edukacja segregacji jest kluczowa.
Najpewniej na stronie internetowej gminy/miasta, u operatora odbierającego odpady lub w regulaminie utrzymania czystości. Często publikowane są też ulotki i grafiki "co wrzucać, czego nie wrzucać". Na egzaminie przy braku kontekstu stosuje się najczęstsze zasady ogólne.
info

Około 79% zdających odpowiada poprawnie na to pytanie. średnio łatwe

W praktyce zawodowej kluczowe jest to, że do pojemnika na papier trafiają odpady papierowe możliwe do przetworzenia na makulaturę.

Źródła:

  • Ministerstwo Klimatu i Środowiska – poradnik/strona informacyjna o segregacji odpadów (sekcja dotycząca frakcji "papier"), https://www.gov.pl/web/klimat/segreguj-odpady - dostęp 2026-02-27
  • Kampania/serwis edukacyjny o segregacji odpadów – zasady dla frakcji papieru i przykłady odpadów niedozwolonych (papier laminowany/powlekany), https://naszesmieci.mos.gov.pl/ - dostęp 2026-02-27
  • MPO Warszawa – instrukcje segregacji odpadów: frakcja papier (przykłady co wrzucać i czego nie wrzucać), https://www.mpo.com.pl/segregacja/ - dostęp 2026-02-27

Materiały:

  • Materiały edukacyjne gmin lub związków międzygminnych dotyczące segregacji odpadów (lokalne harmonogramy i zasady)
  • Strony informacyjne operatorów systemów komunalnych o frakcjach odpadów i przykładach
  • Podręczniki/kompendia dotyczące gospodarki odpadami i recyklingu papieru (rozdziały o zanieczyszczeniach surowca)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego