Cel kształcenia odnosi się wprost do organizowania stanowiska pracy wyposażonego w monitory ekranowe zgodnie z wymaganiami BHP i ergonomii. Treści kształcenia muszą więc obejmować wymagania minimalne dotyczące stanowisk komputerowych, a nie ogólne lub zupełnie inne obszary ryzyka.
Poprawna jest odpowiedź: "minimalne wymagania bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ergonomii, jakie powinny spełniać stanowiska pracy wyposażone w monitory ekranowe, zawarte w rozporządzeniu … z dnia 1 grudnia 1998 r.", ponieważ to właśnie ten akt prawny opisuje ramowo, jak stanowisko ma być zorganizowane (m.in. wyposażenie, ustawienie elementów stanowiska, warunki oświetleniowe, ergonomię pracy). Zgodnie z informacją kontekstową rozporządzenie pozostaje obowiązujące (posiada tekst jednolity), a zmiany w 2023 r. miały charakter nowelizacji, nie uchylenia.
Dlaczego pozostałe odpowiedzi są niepoprawne?
- "analiza zagrożeń podczas pracy z maszynami w ruchu …" – dotyczy bezpieczeństwa pracy przy maszynach, a nie stanowiska z monitorem ekranowym. To inny typ zagrożeń i inny zestaw wymagań organizacyjnych.
- "źródła stresu i metody ograniczenia … mechanika-montera …" – stres jest zagadnieniem BHP, ale cel dotyczy ergonomii i organizacji stanowiska z monitorem; dodatkowo w odpowiedzi pojawia się specyficzny zawód, co odrywa ją od wskazanego celu.
- "źródła pożarów – zasady przebywania w lasach państwowych" – to temat z obszaru ochrony przeciwpożarowej/bezpieczeństwa w terenie, bez związku z organizacją stanowiska komputerowego.
W praktyce technik BHP, przygotowując treści instruktażu lub programu szkolenia, powinien powiązać efekt kształcenia z właściwym aktem i jego kluczowymi wymaganiami: elementami wyposażenia stanowiska, zasadami ograniczania olśnienia i wymuszeń postawy, organizacją pracy i przerw oraz oceną warunków pracy przy monitorze.
