KWALIFIKACJA DRM4 - CZERWIEC 2014

PYTANIE NR 39.
Ile arkuszy sklejki o wymiarach 1550 x 1550 mm należy zakupić, aby wykonać 200 boków szuflad o wymiarach 300 x 100 mm?
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Arkusz 1550×1550 mm mieści w jednym kierunku ⌊1550/300⌋=5 elementów, a w drugim ⌊1550/100⌋=15 elementów, czyli 5×15=75 boków szuflad z arkusza.
Do 200 sztuk potrzeba 200/75=2,67 arkusza, więc po zaokrągleniu w górę należy kupić 3 arkusze.

Pełne wyjaśnienie:

Aby policzyć liczbę arkuszy sklejki, trzeba najpierw ustalić, ile elementów o wymiarach 300×100 mm da się wyciąć z jednego arkusza 1550×1550 mm przy prostym (siatkowym) rozkroju.

Liczymy osobno, ile elementów zmieści się wzdłuż każdego boku arkusza, używając części całkowitej (bo nie da się wyciąć "ułamka" elementu):

  • wzdłuż 1550 mm: ⌊1550/300⌋ = 5 (bo 5×300=1500, a 6×300=1800 już się nie mieści),
  • w poprzek 1550 mm: ⌊1550/100⌋ = 15 (bo 15×100=1500, a 16×100=1600 już się nie mieści).

Z jednego arkusza uzyskamy więc 5×15 = 75 boków szuflad.

Następnie wyznaczamy liczbę arkuszy potrzebnych na 200 sztuk: 200/75 = 2,666… Ponieważ w praktyce kupuje się całe arkusze, wynik trzeba zaokrąglić w górę do najbliższej liczby całkowitej. Otrzymujemy 3 arkusze.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są błędne?

  • "2 szt.": dawałoby maksymalnie 2×75=150 elementów, czyli za mało na 200.
  • "4 szt.": zapewnia 300 elementów, czyli jest to zakup większy niż minimalnie potrzebny przy tym modelu rozkroju.
  • "6 szt.": to jeszcze większa nadwyżka materiału (450 elementów), nieuzasadniona w zadaniu o minimalnej liczbie arkuszy.

Uwaga praktyczna: w realnej produkcji wynik może zależeć od szerokości rzazu piły, naddatków na obróbkę i przyjętej optymalizacji rozkroju. W zadaniach egzaminacyjnych zwykle przyjmuje się pominięcie tych strat, o ile nie podano inaczej.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):

Dzielisz wymiary arkusza przez wymiary elementu w obu kierunkach i bierzesz część całkowitą wyników.

Następnie mnożysz: ⌊1550/300⌋ × ⌊1550/100⌋. To daje liczbę formatek z jednego arkusza przy prostym rozkroju.

Bo nie da się fizycznie wyciąć ułamka formatki. Jeśli 1550/300=5,16, to realnie zmieści się tylko 5 sztuk, a pozostałe 50 mm zostaje odpadem lub na inne elementy.
Taki wynik zawsze zaokrąglasz w górę do pełnych arkuszy, bo kupuje się całe płyty. 2,67 oznacza, że 2 arkusze nie wystarczą, a minimalny zakup to 3 arkusze.
Nie zawsze. Stosunek pól może dać wynik zbyt optymistyczny, bo pomija problem "upakowania" po bokach. W rozkroju płyt zwykle trzeba sprawdzić podziały wymiarów (ile sztuk wzdłuż i wszerz), a nie tylko pola.
Najczęstsze to: zaokrąglenie liczby arkuszy w dół, pomylenie wymiarów (300 z 100), nieuwzględnienie części całkowitej oraz liczenie tylko "na pole". Warto zawsze policzyć sztuki w dwóch kierunkach i dopiero potem arkusze.
Czasem tak, ale zależy od wymiarów arkusza i elementu. W arkuszu kwadratowym 1550×1550 dla elementu 300×100 otrzymasz ten sam iloczyn (5 i 15) niezależnie od obrotu o 90°, bo tylko zamieniasz kierunki liczenia.
W praktyce produkcyjnej prawie zawsze, bo rzaz zmniejsza efektywny wymiar i liczbę elementów. Na egzaminie uwzględnia się go tylko wtedy, gdy treść zadania podaje jego wartość lub mówi o naddatkach/stratach cięcia.
Policz wydajność z arkusza (tu 75 sztuk) i pomnóż przez 2. Jeśli 2×75=150, to od razu widać, że nie uzyskasz 200 elementów, więc 2 arkusze odpadają bez dalszych rachunków.
To powtarzalne formatki o określonych wymiarach, które trzeba zaplanować w arkuszu materiału. W technologii drewna takie zadania uczą planowania zużycia sklejki/płyty i przygotowania listy zakupów przed produkcją.
Ćwicz schemat: 1) policz sztuki wzdłuż i wszerz (część całkowita), 2) pomnóż dla wydajności arkusza, 3) podziel zapotrzebowanie przez wydajność, 4) zaokrąglij w górę. Rozwiązuj zadania z różnymi wymiarami i sprawdzaj typowe pułapki.
info

Statystycznie 42% uczniów zna prawidłową odpowiedź. trudne

Źródła:

  • Wikipedia (PL): "Podłoga (matematyka) / Funkcja podłogi" – definicja części całkowitej używanej w rozkroju, https://pl.wikipedia.org/wiki/Pod%C5%82oga_(matematyka) (dostęp: 2026-02-27)
  • Wikipedia (PL): "Pole powierzchni" – ogólne podstawy obliczeń geometrycznych, https://pl.wikipedia.org/wiki/Pole_powierzchni (dostęp: 2026-02-27)

Materiały:

  • Podręcznik/rozdział z matematyki zawodowej: obliczanie pól i zaokrąglanie wyników w zadaniach technologicznych
  • Materiały dydaktyczne z technologii drewna: podstawy rozkroju płyt i planu cięcia
  • Ćwiczenia egzaminacyjne z rozkroju płyt (formatki, arkusze, odpad)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego