W tego typu zadaniu chodzi o ustalenie, ile oczek tkaniny sieciowej należy rozmieścić (obsadzić/odsadzić) na obręczy o znanej średnicy. Kluczowe są dwa elementy: geometria obręczy oraz technologiczny współczynnik obsadzania.
1) Geometria obręczy
Obręcz ma średnicę 64 cm, więc jej długość "po obwodzie" wyznacza się z zależności na obwód koła. W praktyce bardzo ważne jest też ujednolicenie jednostek: jeśli bok oczka podano w milimetrach (25 mm), to obwód również należy wyrazić w milimetrach.
2) Przeliczenie obwodu na liczbę oczek
Kolejny krok polega na określeniu, ile oczek "zmieści się" na obwodzie obręczy przy danym rozmiarze oczka. To jest wartość teoretyczna, wynikająca z geometrii i sposobu układania tkaniny na obręczy.
3) Zastosowanie współczynnika obsadzania 0,67
Współczynnik obsadzania uwzględnia, że tkanina nie jest montowana idealnie "na styk" w wymiarze geometrycznym, tylko z określonym zapasem lub ściągnięciem, zależnie od technologii wykonania narzędzia. Dlatego wynik teoretyczny koryguje się tym współczynnikiem zgodnie z przyjętą definicją w zadaniu/materiałach nauczania.
4) Zaokrąglenie do pełnych oczek
W praktyce nie da się obsadzić ułamka oczka, więc wynik końcowy zaokrągla się do liczby całkowitej zgodnie z zasadami przyjętymi dla montażu (tak, aby obsada była równomierna i wykonalna).
Dlaczego poprawne jest "60 oczek"?
Po wykonaniu opisanych kroków (obwód obręczy → odniesienie do rozmiaru oczka → korekta współczynnikiem 0,67 → zaokrąglenie) otrzymuje się wartość odpowiadającą 60 oczkom.
Dlaczego pozostałe odpowiedzi są błędne?
- "56 oczek" zwykle wynika ze zbyt dużego "ściśnięcia" tkaniny albo błędu w przeliczeniu obwodu/zaokrągleniu.
- "68 oczek" może być skutkiem pomylenia kierunku działania współczynnika (np. potraktowania go odwrotnie) lub nieuwzględnienia sposobu układania oczek na obręczy.
- "72 oczka" często pojawia się, gdy stosuje się samą geometrię bez poprawnej korekty współczynnikiem obsadzania albo gdy myli się jednostki (cm/mm) i wynik sztucznie rośnie.
Wskazówka egzaminacyjna: zawsze zapisuj pośrednie wyniki z jednostkami (cm, mm), a współczynnik obsadzania traktuj zgodnie z definicją poznaną na zajęciach — to najczęstsze miejsce pomyłki.
