KWALIFIKACJA ROL2 - PAŹDZIERNIK 2016 (test 2)

PYTANIE NR 24.
Ile talerzy umieszczonych jest na każdej sekcji roboczej brony talerzowej SXPL o szerokości roboczej 4,95 m?
Ilustracja przedstawia tabelę zatytułowaną "CHARAKTERYSTYKA TECHNICZNA", która zawiera szczegóły techniczne dotyczące
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Prawidłowa odpowiedź to 11, ponieważ pytanie dotyczy liczby talerzy przypadających na jedną sekcję roboczą brony talerzowej SXPL o szerokości 4,95 m. Pozostałe wartości (8–10) odnoszą się do innych konfiguracji/rozmiarów lub są zaniżeniem liczby talerzy w sekcji.

Pełne wyjaśnienie:

Pytanie sprawdza umiejętność posługiwania się danymi technicznymi konkretnej maszyny rolniczej. W bronie talerzowej elementem roboczym są talerze, zorganizowane w sekcje (baterie). Producent w specyfikacji określa m.in. szerokość roboczą i liczbę talerzy przypadających na sekcję.

Odpowiedź: 11 jest właściwa, ponieważ dla brony talerzowej SXPL o szerokości roboczej 4,95 m liczba talerzy umieszczonych na każdej sekcji roboczej wynosi 11. To jest typ informacji, którą w praktyce weryfikuje się w instrukcji obsługi, karcie katalogowej lub podczas oględzin maszyny (zliczenie talerzy w jednej sekcji).

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są niepoprawne?

  • 9 – to wartość zbyt niska dla wskazanej konfiguracji; może pasować do węższej maszyny lub innego modelu/układu sekcji.
  • 10 – często bywa wybierane "intuicyjnie" jako liczba okrągła, ale nadal nie odpowiada wskazanej specyfikacji tej wersji brony.
  • 8 – to typowy błąd wynikający z mylenia liczby talerzy w sekcji z liczbą talerzy w części sekcji lub z innym typem narzędzia uprawowego.

Wskazówka egzaminacyjna: w pytaniach o parametry maszyn zwracaj uwagę, czy pytanie dotyczy całej maszyny, czy jednej sekcji. Gdy w treści jest "na każdej sekcji roboczej", nie sumujesz talerzy z obu sekcji, tylko podajesz liczbę dla jednej.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Sekcja robocza (często nazywana też baterią) to zespół talerzy zamocowanych wspólnie na ramie/uchwycie, który wykonuje właściwą pracę uprawową. Pytania egzaminacyjne zwykle rozróżniają liczbę talerzy "w sekcji" od liczby talerzy "w całej maszynie".
Jeśli w treści jest "na każdej sekcji", podajesz wartość dla jednej sekcji (nie sumujesz). Gdy pytanie mówi "w bronie" lub "łącznie", wtedy liczysz wszystkie talerze. Na egzaminie kluczowe jest wyłapanie słów: "sekcja", "łącznie", "na maszynie".
Bo liczba talerzy zależy od konstrukcji: rozstawu talerzy, sposobu mocowania, układu sekcji i wersji wyposażenia. Dwie brony o podobnej szerokości mogą mieć inną liczbę talerzy. Dlatego bez danych producenta proste dzielenie szerokości bywa mylące.
Najczęściej: instrukcja obsługi, karta katalogowa/specyfikacja techniczna, katalog części zamiennych oraz czasem tabliczka znamionowa lub opis w ofercie. W praktyce mechanik-operator powinien umieć szybko znaleźć takie dane, bo są potrzebne do serwisu i doboru części.
Tak, w niektórych maszynach rolniczych producent wprowadza zmiany konstrukcyjne lub oferuje różne konfiguracje wyposażenia. Może to wpływać na liczbę elementów roboczych. Dlatego w pracy zawodowej warto dopasować dane do dokładnego modelu i wersji, a nie tylko do nazwy handlowej.
Najpewniej: podejdź do jednej sekcji/baterii i policz talerze po kolei, zwracając uwagę, by nie przejść na drugą sekcję (np. przednią/tylną). Warto też sprawdzić, czy jakiś talerz nie jest zdemontowany (np. po awarii), bo to zafałszuje wynik.
Najczęstsze to: zsumowanie talerzy z dwóch sekcji mimo pytania o jedną, zgadywanie "okrągłej" liczby (np. 10), mylenie talerzy z innymi elementami roboczymi oraz przenoszenie danych z innego modelu. Pomaga czytanie polecenia i sprawdzanie słów-kluczy.
Większa liczba talerzy (przy danej szerokości) zwykle oznacza mniejszy rozstaw między nimi, intensywniejsze cięcie i mieszanie gleby oraz resztek pożniwnych. Może to też zwiększać opory pracy i zapotrzebowanie na moc. To ważne przy doborze ciągnika i ustawień roboczych.
Rzadko. Czasem da się oszacować na podstawie typowych rozstawów, ale egzamin zwykle wymaga konkretnej informacji przypisanej do modelu/wersji. Najlepszą strategią nauki jest ćwiczenie pracy z dokumentacją techniczną oraz zapamiętanie typowych parametrów maszyn spotykanych w zadaniach.
Ucz się "funkcyjnie": co oznacza parametr, gdzie go znaleźć i jak go wykorzystać (serwis, dobór części, ustawienia). Rób notatki z najczęstszych maszyn z arkuszy, ćwicz czytanie tabel i kart katalogowych oraz łącz liczby z cechą (np. "liczba talerzy na sekcję").
info

Statystycznie 59% uczniów zna prawidłową odpowiedź. średnie

W praktyce zawodowej kluczowe jest to, że prawidłowa odpowiedź to 11, ponieważ pytanie dotyczy liczby talerzy przypadających na jedną sekcję roboczą brony talerzowej SXPL o szerokości 4,95 m.

Materiały:

  • Instrukcje obsługi i katalogi części maszyn uprawowych używanych w gospodarstwie (praca z dokumentacją techniczną)
  • Materiały dydaktyczne z podstaw budowy i eksploatacji maszyn do uprawy roli (brony talerzowe, kultywatory, agregaty)
  • Ćwiczenia praktyczne: identyfikacja sekcji/baterii i elementów roboczych na rzeczywistej maszynie oraz zliczanie elementów

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego