KWALIFIKACJA MED6 - CZERWIEC 2021

PYTANIE NR 37.
Która klamra została przedstawiona na ilustracji?
Ilustracja przedstawia metalową klamrę dentystyczną, która jest używana w protetyce stomatologicznej.
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Rozpoznanie klamry wymaga analizy ilustracji: kształtu ramion, sposobu objęcia korony oraz położenia części retencyjnej i podpierającej.
Jeśli cechy konstrukcji odpowiadają typowi Bonwilla, właściwą odpowiedzią jest "Bonwilla", a pozostałe nazwy dotyczą innych przebiegów ramion i sposobów retencji.

Pełne wyjaśnienie:

W protezach częściowych klamra jest elementem, który ma zapewnić przede wszystkim retencję (utrzymanie protezy), a często także stabilizację i udział w przenoszeniu sił poprzez elementy podpierające. W zadaniach egzaminacyjnych rozpoznanie typu klamry zwykle opiera się na ocenie: przebiegu ramion, sposobu obejmowania zęba filarowego, położenia końcówki retencyjnej oraz tego, czy klamra jest rozwiązaniem "okrężnym" czy ma inny charakter konstrukcyjny.

Odpowiedź "Bonwilla" jest właściwa wtedy, gdy przedstawiona na ilustracji konstrukcja odpowiada cechom klamry określanej tą nazwą w protetyce (typ eponimiczny). W praktyce oznacza to, że nie wystarczy rozpoznać dowolnego "haczyka", lecz trzeba dopasować widoczne elementy do konkretnego wzorca budowy i przebiegu ramion.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są niepoprawne?

  • "Powrotna" odnosi się do innego sposobu przebiegu ramienia (charakterystyczne "zawrócenie"/powrót), więc wybór tej opcji wynika często z mylenia ogólnego kształtu z cechą typologiczną.
  • "Bonyharda" to odmienny typ eponimiczny – sama podobna fonetyka do "Bonwilla" bywa pułapką i zachęca do strzelania na podstawie brzmienia nazwisk zamiast porównania detali.
  • "Okrężna" opisuje klamrę o przebiegu obejmującym ząb w sposób typowy dla klamer okrężnych; jeśli ilustracja pokazuje układ charakterystyczny dla Bonwilla, to nazwa ogólna "okrężna" nie pasuje do wskazanego typu.

Wskazówka egzaminacyjna: przed wyborem odpowiedzi opisz sobie "na głos" to, co widzisz na ilustracji (ile ramion, z której strony biegną, gdzie jest część retencyjna). Dopiero potem dopasuj nazwę. To ogranicza błąd pierwszego wrażenia i wybór "na skojarzenie".

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Klamra to element retencyjny protezy częściowej, który obejmuje ząb filarowy i pomaga utrzymać protezę na miejscu. Jej kształt i przebieg ramion wpływają na retencję, stabilizację oraz sposób przenoszenia sił na zęby i podłoże protetyczne.
Najpierw opisz cechy widoczne na obrazie: liczbę ramion, gdzie leży część retencyjna, czy klamra obejmuje ząb "okrężnie", oraz jak przebiegają ramiona względem powierzchni policzkowej i językowej. Dopiero potem dopasuj nazwę do wzorca budowy.
Występują nazwy opisowe (np. odnoszące się do przebiegu) oraz eponimiczne (od nazwisk). Brzmienie nazw eponimicznych może być podobne, co sprzyja wyborom "na skojarzenie". Dlatego kluczowe jest porównanie konkretnych cech konstrukcyjnych.
Zwykle jest to nazwa bardziej ogólna, opisująca sposób obejmowania zęba i przebieg ramion, a nie zawsze precyzyjny typ eponimiczny. Na testach trzeba sprawdzić, czy pytanie dotyczy nazwy konkretnej konstrukcji, czy ogólnej grupy rozwiązań.
Poza utrzymaniem protezy klamry mogą wspierać stabilizację (ograniczać ruchy boczne), współpracować z elementami podpierającymi oraz wpływać na rozkład obciążeń. Niewłaściwy dobór może zwiększać niekorzystne siły na zęby filarowe.
Najczęściej wtedy, gdy zdający rozpoznaje tylko jeden detal (np. samo "ramię") i od razu wybiera odpowiedź, nie sprawdzając reszty. Drugi typ błędu to wybór nazwy podobnie brzmiącej do zapamiętanej z zajęć, bez analizy rysunku.
Kluczowe są: położenie końcówki retencyjnej (podcienie), przebieg ramion wokół korony, obecność części podpierającej oraz symetria/asymetria konstrukcji. Warto też zwrócić uwagę, czy element pracuje bardziej na powierzchni policzkowej czy językowej.
Tak, bo część zadań sprawdza znajomość nazw typów konstrukcji używanych w protetyce. Żeby uniknąć pomyłek, ucz się nazw razem z ryciną i opisem cech, a nie jako samą listę pojęć do wykucia.
Najlepiej pracować na zestawie zdjęć/rycin: zasłaniaj podpisy, nazywaj typ, a potem sprawdzaj odpowiedź. Dodatkowo rysuj schematy przebiegu ramion. Powtarzalność obrazu z nazwą zmniejsza ryzyko mylenia podobnych eponimów.
Da się opanować podstawy z atlasów i ćwiczeń z ilustracjami, ale praktyka bardzo pomaga. W laboratorium widzisz klamry w przestrzeni (3D), uczysz się ich funkcji i ograniczeń, co potem ułatwia identyfikację na płaskim rysunku egzaminacyjnym.
info

Statystycznie 35% uczniów zna prawidłową odpowiedź. bardzo trudne

Źródła:

  • Szczegółowe informacje wymagają materiałów specjalistycznych (atlasów/opracowań dydaktycznych z rycinami typów klamer) niedostępnych w dostarczonym opisie zadania.

Materiały:

  • Atlas/kompendium protetyki ruchomej z rycinami typów klamer (materiały dydaktyczne szkoły)
  • Skrypty z pracowni protetycznej dotyczące elementów protez częściowych i szkieletowych
  • Ćwiczenia praktyczne: rozpoznawanie klamer na fotografiach i modelach demonstracyjnych

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego