KWALIFIKACJA GIW3 - STYCZEŃ 2022

PYTANIE NR 14.
Który rodzaj łyżki koparki jednonaczyniowej przedstawiono na ilustracji?
Ilustracja przedstawia chwytakową łyżkę koparki jednonaczyniowej, co jest odpowiedzią na pytanie egzaminacyjne dotyczące
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Łyżka chwytakowa ma konstrukcję umożliwiającą chwytanie i zamykanie materiału (działa jak szczęki/chwytak), dlatego rozpoznaje się ją po elementach chwytających, a nie po typowych cechach łyżek do kruszenia, koszenia czy przesiewania. Pozostałe typy wskazują na inne funkcje technologiczne.

Pełne wyjaśnienie:

W koparkach jednonaczyniowych stosuje się różne rodzaje osprzętu roboczego, a ich rozpoznanie opiera się głównie na budowie i wynikającej z niej funkcji.

Odpowiedź "Chwytakową." jest poprawna, ponieważ łyżka (osprzęt) chwytakowa jest przystosowana do chwytania materiału: zamiast klasycznej otwartej czaszy ma elementy pracujące jak szczęki, które zamykają się i utrzymują urobek. To typowe rozwiązanie do podejmowania materiałów sypkich, drobnych, a także do pracy w warunkach, gdzie ważne jest ograniczenie rozsypywania.

Pozostałe propozycje nie pasują do takiego mechanizmu pracy:

  • "Kruszącą." sugeruje osprzęt przeznaczony do mechanicznego rozdrabniania/kruszenia. Taki osprzęt ma inną geometrię i inne elementy robocze (priorytetem jest rozdrabnianie, a nie zamykanie i utrzymywanie urobku jak w chwytaku).
  • "Koszącą." odnosi się do narzędzi tnących/ścinających (np. do roślinności lub warstw o charakterze "koszenia"), co nie odpowiada typowej pracy łyżki chwytakowej i jej budowie z mechanizmem chwytu.
  • "Przesiewającą." wskazuje na łyżkę służącą do separacji frakcji (zwykle z elementami umożliwiającymi odsiew), co jest inną funkcją technologiczno-przeróbczą niż chwytanie i podnoszenie materiału szczękami.

Wskazówka egzaminacyjna: przy zadaniach "na ilustracji" najpierw szukaj cechy rozpoznawczej (np. czy osprzęt się zamyka jak chwytak, czy ma elementy separujące, czy wygląda jak klasyczna czasza). Dopiero potem dopasuj nazwę do funkcji.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Łyżka chwytakowa to osprzęt roboczy działający jak chwytak: ma elementy zamykające się (szczęki), które obejmują i utrzymują materiał. Stosuje się ją, gdy ważne jest pewne podjęcie urobku i ograniczenie rozsypywania podczas podnoszenia i przenoszenia.
Szukaj cechy "zamykania" urobku: widocznych szczęk/klap, przegubów i mechanizmu domykania. W odróżnieniu od klasycznej łyżki, chwytak nie jest tylko otwartą czaszą, lecz ma elementy, które obejmują materiał i go trzymają.
Łyżka chwytakowa służy głównie do podjęcia i utrzymania materiału przez zamknięcie szczęk. Łyżka przesiewająca ma konstrukcję umożliwiającą separację frakcji (odsiew), czyli "sortowanie" materiału. To inna funkcja i zwykle inne elementy budowy.
Najczęściej są to materiały sypkie i drobne, które łatwo się osypują, oraz urobek wymagający pewnego chwytu. W praktyce dobór zależy od urabianego materiału i technologii robót, ale kluczowe jest to, że chwytak ogranicza rozsypywanie podczas przenoszenia.
W ujęciu ogólnym "krusząca" sugeruje funkcję rozdrabniania, ale na egzaminie liczy się dopasowanie nazwy do cech konstrukcyjnych. Jeśli osprzęt ma szczęki do chwytania i domykania, to jest to wskazówka dla chwytaka, a nie dla osprzętu ukierunkowanego na kruszenie.
Najczęściej myli się nazwy na podstawie skojarzeń (np. "wygląda solidnie, więc kruszy"). Pomaga metoda: najpierw określ mechanizm pracy (czy zamyka się jak chwytak, czy ma elementy separujące), a dopiero potem wybierz nazwę odpowiadającą tej funkcji.
Gdy pytanie brzmi "jaki rodzaj przedstawiono na ilustracji", to kluczowe są widoczne cechy budowy. Wtedy nie wystarczy znać definicję z pamięci — trzeba umieć wskazać elementy rozpoznawcze i powiązać je z nazwą osprzętu.
Pytanie dotyczy "rodzaju łyżki", a słowo "łyżka" jest rodzaju żeńskiego. Dlatego poprawnie odpowiada się przymiotnikiem w rodzaju żeńskim: "chwytakowa", "przesiewająca" itd. Taka zgodność gramatyczna ułatwia ocenę odpowiedzi.
Osprzęt do chwytania ma elementy, które domykają się i utrzymują materiał (szczęki/klapy). Osprzęt do urabiania jest nastawiony na odspajanie i nabieranie (często otwarta czasza, zęby, kształt ułatwiający skrawanie). Na ilustracji szukaj mechanizmu domykania.
Najlepiej działa trening na obrazach:
  • zrób fiszki "zdjęcie/rysunek → nazwa"
  • dopisz 1–2 cechy rozpoznawcze
  • do każdej łyżki dodaj typowe zastosowanie
Po kilku seriach powtórek rozpoznawanie przestaje być losowe.
info

Statystycznie 42% uczniów zna prawidłową odpowiedź. trudne

W praktyce zawodowej kluczowe jest to, że pozostałe typy wskazują na inne funkcje technologiczne.

Materiały:

  • Materiały dydaktyczne z zakresu maszyn roboczych i urabiania w odkrywce (rozdziały o koparkach jednonaczyniowych i osprzęcie)
  • Instrukcje producentów i katalogi osprzętu (sekcje: rodzaje łyżek/chwytaków i przeznaczenie)
  • Zestawy zdjęć/rysunków osprzętu koparek do ćwiczeń rozpoznawania (quizy obrazkowe)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego