Najlepiej zrobić tabelę skojarzeń: domieszka (np. kadm, selen, chrom, kobalt) → typowa barwa, oraz dopisać, co wpływa na odcień (warunki redoks, stężenie, czas topienia). Warto też ćwiczyć pytania jednokrotnego wyboru, bo sprawdzają szybkie rozpoznanie barwnika.