W tabeli występuje skumulowana liczebność, czyli wartość narastająca: każda kolejna liczba zawiera sumę danej grupy oraz wszystkich wcześniejszych. Taka prezentacja jest typowa w statystyce i analizie rynkowej, ale wymaga "odkumulowania" danych, aby porównać wielkości segmentów.
Aby obliczyć rzeczywistą liczebność każdej grupy docelowej, stosujemy zasadę:
- dla pierwszej kategorii: wartość rzeczywista = wartość skumulowana,
- dla kolejnych kategorii: wartość rzeczywista = bieżąca wartość skumulowana − poprzednia wartość skumulowana.
Obliczenia:
- Bezrobotni: 6 (pierwsza wartość),
- Emeryci: 26 − 6 = 20,
- Pracujący: 66 − 26 = 40,
- Uczniowie: 100 − 66 = 34.
Kryterium doboru w zadaniu to liczebność grupy odbiorców, więc wybieramy segment o największej liczbie potencjalnych klientów. Najwięcej jest pracujących (40), dlatego to do nich przedsiębiorstwo powinno skierować ofertę, jeśli celem jest maksymalizacja zasięgu działań.
Dlaczego pozostałe odpowiedzi są nieprawidłowe?
- Emeryci – ich liczebność rzeczywista wynosi 20, a więc jest mniejsza niż 40.
- Uczniowie – mimo że w tabeli widnieje 100, jest to suma narastająca wszystkich grup, a nie liczebność samych uczniów; rzeczywiście jest ich 34.
- Bezrobotni – 6 to najmniejszy segment, więc nie spełnia kryterium największej liczebności.
Wskazówka egzaminacyjna: zawsze czytaj nagłówek kolumny. Słowo "skumulowana" oznacza, że bez przeliczenia różnic łatwo o błąd polegający na wyborze ostatniej (największej) wartości.
