KWALIFIKACJA CHM5 - CZERWIEC 2022

PYTANIE NR 17.
Na podstawie zamieszczonego fragmentu ustawy wskaż, programy opiniowane przez Ministra Środowiska.
Ilustracja przedstawia fragment ustawy dotyczącej ochrony środowiska w Polsce, co jest istotne w kontekście egzaminu
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
"Wojewódzkie programy ochrony środowiska" wskazują poziom regionalny (województwo). Jeśli w przytoczonym fragmencie ustawy kompetencja Ministra dotyczy opiniowania programów na szczeblu województwa, to odpowiedzi odnoszące się do gminy lub powiatu nie spełniają warunku, a "państwowe" nie odpowiada typowemu podziałowi terytorialnemu.

Pełne wyjaśnienie:

Pytanie sprawdza umiejętność odczytania kompetencji organu z fragmentu aktu prawnego oraz powiązania jej z właściwym poziomem programu ochrony środowiska. W praktyce dokumenty planistyczne w ochronie środowiska funkcjonują na różnych szczeblach administracyjnych i różne organy biorą udział w ich przygotowaniu, opiniowaniu lub przyjmowaniu.

Odpowiedź "Wojewódzkie programy ochrony środowiska" jest właściwa wtedy, gdy w zacytowanym fragmencie ustawy wskazano, że to właśnie programy na poziomie województwa podlegają opinii Ministra. Kluczowe jest rozpoznanie, że "wojewódzki" oznacza szczebel regionalny, a nie lokalny.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są nieprawidłowe w takiej interpretacji przepisu?

  • "Powiatowe programy ochrony środowiska" odnoszą się do szczebla pośredniego (powiat). Jeżeli przepis przypisuje opiniowanie ministrowi dla poziomu województwa, to powiat nie spełnia warunku z fragmentu ustawy.
  • "Gminne programy ochrony środowiska" dotyczą szczebla podstawowego (gmina). To najczęstsza pułapka: wybór poziomu "najbliższego mieszkańcom", mimo że pytanie dotyczy relacji z ministrem wskazanej w przepisie.
  • "Państwowe programy ochrony środowiska" brzmią intuicyjnie, bo minister kojarzy się z poziomem państwa. Jednak w zadaniu trzeba kierować się literalnym brzmieniem i kategoryzacją programów z przytoczonego fragmentu, a nie skojarzeniem stanowiska z nazwą dokumentu.

Wskazówka egzaminacyjna: w pytaniach "na podstawie fragmentu ustawy" najpierw znajdź w tekście czasownik kompetencyjny (np. "opiniuje", "uzgadnia", "zatwierdza"), a potem dokładnie odczytaj adresata i przedmiot tej czynności (jakie programy). Dopiero na końcu porównaj to z odpowiedziami.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
"Opiniowanie" to przekazanie stanowiska przez organ (tu: ministra) do projektu dokumentu. Opinia zwykle nie jest równoznaczna z przyjęciem programu, ale jest elementem procedury: wskazuje uwagi, zalecenia lub zastrzeżenia, które przygotowujący dokument powinien rozważyć.
Najprościej powiązać nazwę z poziomem administracyjnym: gminny = gmina, powiatowy = powiat, wojewódzki = województwo. W zadaniach prawnych decyduje brzmienie fragmentu ustawy: szukaj dokładnie, który poziom dokumentu jest wymieniony.
To typowy dystraktor oparty na skojarzeniu "minister = państwo". W takich zadaniach trzeba jednak sprawdzić, czy w przytoczonym fragmencie ustawy w ogóle występuje kategoria "państwowy program" oraz czy odpowiada ona systemowi dokumentów opisanemu w źródle.
Najpierw podkreśl czasownik (np. "opiniuje"), potem wskazany organ (kto?) i na końcu dokument (co?). Dopiero po takim rozbiorze zdania dopasuj poziom programu. Ten schemat ogranicza pomyłki wynikające z szybkiego czytania i domysłów.
Nie zawsze. W prawie administracyjnym kompetencje zależą od konkretnego przepisu i rodzaju dokumentu. Dlatego w tym typie zadań nie wystarcza intuicja. Trzeba odwołać się do fragmentu aktu prawnego i sprawdzić, jaki poziom programu został w nim wskazany.
Najważniejszym sygnałem jest bezpośrednie użycie określenia "wojewódzki" lub odniesienie do organów szczebla województwa. W testach zwracaj uwagę na pojedyncze wyrazy, bo zmiana "gminny/powiatowy/wojewódzki" całkowicie zmienia właściwą odpowiedź.
Wojewódzki program pojawia się w pracy urzędów i podmiotów przygotowujących analizy środowiskowe, gdy planuje się działania na poziomie regionu: cele, priorytety i zadania dla województwa. Wtedy ważne jest ustalenie, jakie organy muszą dokument zaopiniować.
Najczęściej uczniowie: (1) odpowiadają z pamięci zamiast z tekstu, (2) mylą poziomy administracyjne, (3) ignorują słowo kluczowe "opiniuje/uzgadnia/zatwierdza". Pomaga wolne czytanie i wypisanie: organ → czynność → dokument.
Częściowo tak, jeśli fragment ustawy jest jednoznaczny, bo zadanie sprawdza umiejętność czytania przepisu. Jednak bez podstaw o podziale administracyjnym (gmina–powiat–województwo) łatwo o pomyłkę, bo odpowiedzi są bardzo podobne językowo.
Ucz się schematów: kto za co odpowiada na danym szczeblu, i rób krótkie ćwiczenia z czytania przepisów (1–3 zdania). Warto też tworzyć własne fiszki: po jednej stronie organ, po drugiej typ czynności (np. opiniowanie) i rodzaj dokumentu.
info

Około 53% zdających odpowiada poprawnie na to pytanie. trudne

Według specjalistów z branży: ""Wojewódzkie programy ochrony środowiska" wskazują poziom regionalny (województwo)."

Materiały:

  • Podręczniki i skrypty z zakresu administracji i prawa w ochronie środowiska (poziom technikum)
  • Schematy kompetencji organów administracji publicznej w ochronie środowiska (materiały dydaktyczne szkoły)
  • Ćwiczenia z czytania krótkich fragmentów aktów prawnych i wskazywania adresata obowiązku/kompetencji

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego