KWALIFIKACJA HAN1 + HAN2 - CZERWIEC 2010

PYTANIE NR 37.
Na podstawie zamieszczonych w tabeli wyników badań marketingowych, dotyczących popytu na słodycze wskaż baton, na który popyt w pierwszym półroczu był największy.
Ilustracja przedstawia tabelę z wynikami badań marketingowych dotyczącymi popytu na różne batony w pierwszym półroczu.
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
"Pierwsze półrocze" obejmuje I i II kwartał, więc trzeba zsumować popyt z obu kolumn dla każdego batona.
Bounty ma 2400 + 3500 = 5900 tys. szt., co jest wynikiem wyższym niż Snickers (5800), Mars (5700) i Twix (5300), dlatego wybór Bounty jest poprawny.

Pełne wyjaśnienie:

Zadanie sprawdza umiejętność analizy danych marketingowych oraz poprawnego rozumienia okresów raportowych. W biznesie "pierwsze półrocze" to okres od stycznia do czerwca, czyli suma wyników z I i II kwartału. Żeby wskazać baton o największym popycie w tym czasie, nie wolno patrzeć tylko na jeden kwartał – trzeba zsumować dwie wartości z tabeli.

Dla każdego produktu dodajemy popyt z I kwartału i II kwartału (w tysiącach sztuk):

  • Mars: 3100 + 2600 = 5700
  • Snickers: 3000 + 2800 = 5800
  • Twix: 2800 + 2500 = 5300
  • Bounty: 2400 + 3500 = 5900

Największą sumę ma "Bounty" (5900 tys. szt.), więc to jest prawidłowa odpowiedź.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są niepoprawne? "Snickers" ma wysoki wynik, ale po zsumowaniu daje 5800, czyli mniej niż Bounty. "Mars" osiąga 5700 – może mylić, bo ma najwyższy popyt w I kwartale (3100), jednak w półroczu liczy się suma dwóch kwartałów. "Twix" ma najniższą sumę (5300), więc na pewno nie jest liderem.

Wskazówka egzaminacyjna: jeśli w treści pojawia się okres "półrocze", "rok", "kwartał", zawsze sprawdź, czy masz zsumować kilka kolumn/okresów. To częsty "haczyk" polegający na pomyleniu zakresu czasu, a nie na trudnych obliczeniach.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
"Pierwsze półrocze" to okres od stycznia do czerwca, czyli suma I kwartału (styczeń–marzec) i II kwartału (kwiecień–czerwiec). W zadaniach z tabelą zwykle oznacza to konieczność dodania wartości z obu kwartałów dla każdego produktu.
Dla każdego towaru dodaj wartość z kolumny "I kwartał" do wartości z kolumny "II kwartał". Otrzymujesz łączny popyt półroczny. Potem porównaj sumy między produktami i wybierz najwyższą.
Bo pytanie dotyczy pierwszego półrocza, a nie pierwszego kwartału. Porównienie tylko I kwartału ignoruje dane z II kwartału, przez co można wskazać błędnego lidera popytu (maksimum w jednym kwartale nie musi oznaczać maksimum w półroczu).
Najczęściej: (1) pomylenie półrocza z I kwartałem, (2) pominięcie jednej kolumny tabeli, (3) wybranie produktu z najwyższą wartością w pojedynczym kwartale, (4) błąd dodawania przy liczbach z odstępami tysięcy. Pomaga zapisanie sum obok każdej pozycji.
Oznacza, że wartości podane są w tysiącach sztuk. Przykładowo 2400 "w tys. szt." to 2 400 000 sztuk. Do porównania w zadaniu nie trzeba przeliczać na sztuki – ważne jest poprawne dodanie i porównanie liczb w tej samej jednostce.
Najpierw policz cztery sumy (I+II kwartał) i zapisz je w jednej kolumnie pomocniczej. Następnie wybierz największą z tych sum. To szybsze i bezpieczniejsze niż porównywanie "na oko" wartości z dwóch różnych kolumn.
Analizowane są dane liczbowe o popycie na konkretne produkty w dwóch okresach (I i II kwartał). Technik handlowiec wykorzystuje takie zestawienia do raportowania okresowego, planowania zamówień, oceny trendów oraz porównania produktów w ofercie.
Nie zawsze. Popyt to zapotrzebowanie rynku na produkt, a sprzedaż to faktycznie zrealizowana ilość. W zadaniach szkolnych często przyjmuje się popyt jako wielkość raportowaną liczbowo podobnie jak sprzedaż, ale na egzaminie liczy się to, co wskazuje nagłówek tabeli.
Wskazówką są sformułowania typu: "w pierwszym półroczu", "w całym roku", "łącznie", "w okresie I–VI". Gdy tabela jest podzielona na kwartały lub miesiące, taki zapis zwykle oznacza agregację danych (dodanie kilku wartości) zamiast odczytu pojedynczej komórki.
Ćwicz regularnie: odczyt nagłówków, jednostek ("w tys. szt."), sumowanie kolumn i porównywanie wyników. Warto robić krótkie notatki obok danych (np. sumy półroczne) i zawsze sprawdzać, jaki okres czasu jest w pytaniu. To minimalizuje pomyłki wynikające z pośpiechu.
info

Statystycznie 57% uczniów zna prawidłową odpowiedź. średnie

Źródła:

  • Słownik języka polskiego PWN – hasło "półrocze": https://sjp.pwn.pl/sjp/polrocze;2504118.html (dostęp 2026-03-01)
  • Słownik języka polskiego PWN – hasło "kwartał": https://sjp.pwn.pl/sjp/kwartal;2475165.html (dostęp 2026-03-01)

Materiały:

  • Podręczniki do podstaw marketingu (rozdziały: popyt, badania marketingowe, analiza danych)
  • Materiały dydaktyczne z kwalifikacji HAN.2 dotyczące analizy wyników badań marketingowych
  • Ćwiczenia rachunkowe z interpretacji tabel i wykresów (sumy, różnice, udziały)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego