Najczęściej działa skojarzenie nazw: jeśli uczeń pamięta, że "bemar = ciepło", wybiera tę odpowiedź bez analizy rysunku. Drugi błąd to ocenianie tylko po materiale (metal) i kształcie, bez sprawdzenia, czy sprzęt jest do produkcji w kuchni, czy do serwisu na sali.