KWALIFIKACJA MOD3 + MOD7 - CZERWIEC 2014

PYTANIE NR 26.
Na szablonie nogawki przodu spodni męskich zaznaczono wartości stopni elementarnych. W celu otrzymania szablonu w rozmiarze 176/92/78 należy w węźle konstrukcyjnym Uv odmierzyć do wewnątrz szablonu
Ilustracja przedstawia szablon nogawki przodu spodni męskich, używany w kontekście egzaminu zawodowego dla pracownika
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Węzeł Uv leży na linii uda, a stopnie elementarne podają przesunięcie poziome i pionowe.
Przy przejściu z większego rozmiaru bazowego na mniejszy (np. 182→176) stosuje się kierunek przeciwny do strzałek powiększania: obwód zmniejsza się "do wewnątrz" o 0,5, a długość koryguje "w górę" o 1,0.

Pełne wyjaśnienie:

Stopniowanie szablonów odzieżowych polega na przesuwaniu węzłów konstrukcyjnych o określone stopnie elementarne, aby z rozmiaru bazowego uzyskać inny rozmiar. W rozmiarówce męskiej zapis typu 176/92/78 odnosi się do trzech wymiarów (wzrost oraz dwa obwody), więc podczas stopniowania zmienia się zarówno szerokości (obwody), jak i długości (wzrost).

Węzeł Uv to punkt na linii uda. W tym miejscu na szablonie podane są dwie wartości: jedna dotyczy przesunięcia poziomego (wpływa na obwód nogawki na wysokości uda), a druga dotyczy przesunięcia pionowego (wpływa na długość/położenie linii w górę lub w dół).

Kluczowa zasada dotyczy kierunku. Strzałki na szablonie zwykle pokazują kierunek powiększania rozmiaru. Jeżeli celem jest uzyskanie rozmiaru mniejszego od bazowego, przesunięcia wykonuje się przeciwnie do strzałek. Dlatego na linii uda, aby zmniejszyć obwód, odkłada się wartość 0,5 do wewnątrz szablonu. Z kolei korekta związana z niższym wzrostem wymaga przesunięcia pionowego w stronę przeciwną do kierunku powiększania, czyli w górę o 1,0 w tym węźle.

Dlaczego pozostałe propozycje są błędne?

  • Warianty z wartością 0,4 lub 0,6 odpowiadają innym węzłom (np. okolice krocza lub bioder) albo innemu miejscu na konturze, więc przeniesienie ich na Uv jest typowym błędem "podmiany węzła".
  • Warianty z kierunkiem w dół wynikają z nieodwrócenia kierunku strzałek: przy zmniejszaniu rozmiaru nie powiela się kierunku powiększania.
  • Wariant 0,6 w górę 0,6 jest dodatkowo niespójny z typową parą wartości dla linii uda, gdzie poziom (obwód) i pion (długość) zwykle nie są identyczne.

Wskazówka egzaminacyjna: najpierw zidentyfikuj węzeł (Uv = linia uda), potem odczytaj parę wartości (poziom+pion), a na końcu zdecyduj o kierunku (większy→mniejszy = kierunek przeciwny do strzałek powiększania).

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Stopniowanie to wykonanie serii rozmiarów na podstawie jednego szablonu bazowego poprzez kontrolowane przesunięcia punktów (węzłów) o ustalone wartości. Dzięki temu zachowuje się proporcje modelu, a zmienia wymiary (obwody i długości) zgodnie z rozmiarówką.
Stopnie elementarne to liczby przy strzałkach, które mówią o ile centymetrów trzeba przesunąć dany węzeł konstrukcyjny. Zwykle podaje się osobno przesunięcie poziome (szerokość/obwód) i pionowe (długość/wzrost), aby poprawnie zbudować kolejny rozmiar.
Porównaj zapis rozmiaru, np. 182/96/82 i 176/92/78. Niższy wzrost i mniejsze obwody oznaczają przejście na rozmiar mniejszy. W praktyce to sygnał, że przesunięcia wykonujesz w kierunku przeciwnym do strzałek pokazujących powiększanie rozmiaru.
Strzałki na szablonie zwykle opisują kierunek powiększania (dodawania wymiaru). Gdy schodzisz na rozmiar mniejszy, musisz "odjąć" te wartości, więc przesuwasz punkt przeciwnie. To częsty błąd na egzaminie: mechaniczne kopiowanie kierunku strzałek bez analizy.
Uv to węzeł na linii uda, czyli miejsce kontrolne szerokości nogawki w górnej części. W tym punkcie stopniowanie wpływa na obwód nogawki (ruch poziomy) oraz na położenie linii wzdłuż długości (ruch pionowy), zależnie od zmiany wzrostu.
"Do wewnątrz" oznacza przesunięcie konturu w stronę środka elementu, co w praktyce zmniejsza szerokość i obwód w danym miejscu. Przy przejściu na mniejszy rozmiar spodni takie przesunięcie jest typowe, bo obwody (np. w udzie) mają być mniejsze.
Przesunięcie "w górę" odnosi się do kierunku pionowego na szablonie i wiąże się z korektą długości dla niższego wzrostu. Jeśli strzałka na szablonie pokazuje kierunek powiększania (często w dół), to przy zmniejszaniu rozmiaru przesunięcie wykonuje się w górę.
Najczęstsze są trzy: pomylenie węzła Uv z inną linią (biodra/krocze), nieodwrócenie kierunku strzałek przy zmniejszaniu rozmiaru oraz wzięcie wartości z innego miejsca konturu. Warto zawsze odczytywać parę wartości (poziom+pion) w tym samym punkcie.
Nie. Wartości zależą od miejsca (węzła) i funkcji: inne są przy kroczu, inne na biodrach, inne na udzie czy na dole nogawki. Dlatego nie wolno "przenosić" liczb między punktami. Na egzaminie liczy się dokładny odczyt wartości przypisanej do konkretnego węzła.
Ułóż sobie procedurę: 1) znajdź wskazany węzeł (tu: Uv), 2) odczytaj dwie wartości stopni (poziom i pion), 3) oceń, czy idziesz na rozmiar większy czy mniejszy, 4) dobierz kierunek (zgodnie lub przeciwnie do strzałek).
info

Około 64% zdających odpowiada poprawnie na to pytanie. średnie

Źródła:

  • Opis ilustracji z analizy vision model (szablon nogawki przodu spodni męskich, rozmiar bazowy 182/96/82, wartości przy udzie 0,5 i 1,0, strzałki stopniowania) – dane wejściowe zadania.

Materiały:

  • Podręczniki i skrypty z konstrukcji i stopniowania odzieży męskiej (rozdziały: spodnie, stopniowanie)
  • Instrukcje szkolne/branżowe do wykonywania szablonów i stopniowania spodni
  • Zestawy ćwiczeń z odczytu stopni elementarnych na szablonach (zadania praktyczne)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego