Skuteczne jest uczenie się pojęć w parach "nazwa–mechanizm": co jest mechaniczne, co chemiczne, co opatrunkowe, a co inwazyjne. Twórz krótkie fiszki z hasłami (np. "ortonyksja = klamra"), a następnie ćwicz na pytaniach testowych, zwracając uwagę na słowa-klucze w treści.