KWALIFIKACJA DRM3 - TEST WIEDZY NR 3

PYTANIE NR 39.
Oceń jakość wykonanej naprawy starego krzesła na podstawie poniższej tabeli, która przedstawia stan krzesła przed i po naprawie:
Stan przed naprawąStan po naprawie
Pęknięta nogaNoga zastąpiona nową, dobrze dopasowaną
Odpryski farbyKrzesło przeszlifowane i pomalowane na nowo
Zużyte siedziskoSiedzisko wymienione na nowe
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
W tabeli każdej usterce "przed naprawą" odpowiada działanie usuwające problem "po naprawie": pęknięta noga została zastąpiona dobrze dopasowaną, odpryski farby usunięto przez szlifowanie i ponowne malowanie, a zużyte siedzisko wymieniono. To oznacza, że naprawa została wykonana poprawnie.

Pełne wyjaśnienie:

Ocena jakości naprawy w tym zadaniu polega na prostym sprawdzeniu, czy wszystkie wskazane uszkodzenia zostały skutecznie usunięte oraz czy opis naprawy odpowiada typowym, prawidłowym działaniom stolarskim.

Dlaczego poprawna jest odpowiedź "Naprawa została wykonana poprawnie."?
W kolumnie "Stan przed naprawą" wymieniono trzy problemy: pękniętą nogę, odpryski farby oraz zużyte siedzisko. W kolumnie "Stan po naprawie" każdy z nich ma przypisany logiczny i kompletny sposób usunięcia usterki:

  • Pęknięta noga → "Noga zastąpiona nową, dobrze dopasowaną". Wymiana uszkodzonego elementu konstrukcyjnego na nowy, dopasowany, usuwa wadę i przywraca funkcję.
  • Odpryski farby → "Krzesło przeszlifowane i pomalowane na nowo". Szlifowanie przygotowuje podłoże i usuwa luźną powłokę, a ponowne malowanie odtwarza wykończenie.
  • Zużyte siedzisko → "Siedzisko wymienione na nowe". To bezpośrednio eliminuje problem zużycia elementu użytkowego.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są niepoprawne?

  • "Naprawa została wykonana niewłaściwie." – nie wynika z danych w tabeli, bo opis "po naprawie" wskazuje na skuteczne usunięcie wszystkich wymienionych usterek.
  • "Naprawa została wykonana częściowo poprawnie." – byłaby uzasadniona, gdyby co najmniej jedna usterka pozostała nierozwiązana (np. brak informacji o naprawie siedziska), ale tutaj naprawiono wszystkie trzy elementy.
  • "Nie można ocenić jakości naprawy na podstawie tabeli." – w tym zadaniu tabela zawiera wystarczającą informację o rezultacie (co było uszkodzone i co zrobiono), więc na jej podstawie da się ocenić, czy naprawa objęła wskazane problemy.

Wskazówka egzaminacyjna: przy tabelach "przed/po" najpierw odhacz każde uszkodzenie z kolumny "przed" i sprawdź, czy ma odpowiadającą mu naprawę "po". Jeśli wszystkie są "zamknięte" logicznym działaniem, zwykle oznacza to naprawę poprawną.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
To porównanie, czy każda usterka opisana "przed naprawą" ma po naprawie konkretny efekt, który ją usuwa. Jeśli pęknięcie zostało usunięte (np. przez wymianę elementu), a powłoka i siedzisko odnowione, tabela wskazuje na naprawę kompletną.
Z opisu wynika to wtedy, gdy uszkodzony element został skutecznie zastąpiony lub naprawiony i jest dobrze dopasowany. W praktyce oznacza to zgodność wymiarów, stabilność oraz brak luzów. W zadaniu wskazano wymianę na nową, dopasowaną nogę.
Odpryski to uszkodzona, odspojona powłoka. Szlifowanie usuwa luźne fragmenty i wyrównuje podłoże, a ponowne malowanie odtwarza warstwę wykończeniową. Dzięki temu powierzchnia jest jednolita i zabezpieczona, co w tabeli wskazuje na poprawne działanie.
Najprostszą i najczęstszą naprawą jest wymiana siedziska na nowe lub wymiana jego elementu użytkowego (np. płyty, tapicerki). W pytaniu podano wprost "siedzisko wymienione na nowe", więc opis odpowiada typowej praktyce przy prostych naprawach mebli.
Zwykle nie. "Częściowo poprawna" pasuje, gdy część problemów pozostała nierozwiązana albo wykonano tylko działania kosmetyczne. Jeśli każda usterka z listy "przed" ma sensowny rezultat "po", to z punktu widzenia zadania naprawa jest kompletna i oceniana jako poprawna.
Gdy tabela nie zawierałaby kluczowych informacji o wyniku (np. brak opisu stanu po naprawie, brak powiązania usterki z działaniem, sprzeczne opisy). W tym zadaniu jest jasno: co było uszkodzone i co zrobiono, więc można ocenić, czy naprawa objęła wskazane wady.
Najczęściej: (1) czytanie tylko jednej pozycji z tabeli i pominięcie pozostałych, (2) dopowiadanie dodatkowych usterek, których nie ma w danych, (3) traktowanie braku technologicznych szczegółów jako braku możliwości oceny, mimo że zadanie sprawdza logiczne "usterka → usunięcie".
Słowa wskazujące na rezultat i dopasowanie, np. "dobrze dopasowana", "wymienione na nowe", "przeszlifowane i pomalowane na nowo". Pokazują, że wykonano działania usuwające przyczynę/objaw usterki. W zadaniach egzaminacyjnych takie sformułowania zwykle potwierdzają poprawność naprawy.
Wymiana bywa korzystna, gdy element jest mocno uszkodzony, zdeformowany lub naprawa klejem mogłaby nie przywrócić pełnej wytrzymałości. Dla prostych wyrobów z drewna często liczy się szybkie przywrócenie funkcji i bezpieczeństwa użytkowania. W tabeli przyjęto właśnie wymianę nogi.
Ćwicz schemat: usterka → właściwa czynność → oczekiwany efekt. Ucz się podstawowych działań (wymiana, szlifowanie, malowanie, dopasowanie) oraz czytaj uważnie wszystkie wiersze tabel. Na egzaminie najpierw sprawdź, czy każda usterka ma "zamknięcie" w opisie po naprawie.
info

Statystycznie 72% uczniów zna prawidłową odpowiedź. średnio łatwe

W praktyce zawodowej kluczowe jest to, że to oznacza, że naprawa została wykonana poprawnie.

Materiały:

  • Brak możliwości weryfikacji źródła - wiedza ogólna z dziedziny podstaw stolarstwa i renowacji mebli
  • Instrukcje producentów farb i materiałów ściernych dotyczące przygotowania podłoża i odnawiania powłok
  • Materiały dydaktyczne szkół branżowych dotyczące napraw i renowacji prostych wyrobów z drewna

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego