Zadanie sprawdza umiejętność poprawnego odczytu danych z tabel doboru elementów więźby. Takie tabele (stosowane w nauczaniu ciesielstwa) zestawiają parametry wpływające na wymaganą smukłość i "moc" krokwi, czyli zależność między jej szerokością i wysokością przekroju.
Aby uzyskać jedną poprawną odpowiedź, trzeba uwzględnić wszystkie dane podane w treści: rozpiętość dachu 5,0 m, nachylenie połaci 45°, pokrycie "dachówka marsylka" oraz rozstaw krokwi 90 cm. Każdy z tych czynników kieruje do innego miejsca w tabeli (inny wiersz/kolumna lub inny wariant tabeli). Dopiero przecięcie właściwego wiersza i kolumny daje szukany zapis w formie ułamka (np. 10/19).
Odpowiedź "10/19" jest poprawna, ponieważ odpowiada dokładnie kombinacji: 5,0 m rozpiętości, 45° nachylenia, dachówki marsylki jako pokrycia oraz 90 cm rozstawu krokwi, zgodnie z odczytem z tabeli wskazanej w zadaniu.
Dlaczego pozostałe propozycje są błędne?
- "10/18" zwykle wynika z odczytu dla bardzo zbliżonych warunków, ale innego pola tabeli (np. dla innego rozstawu, innego pokrycia lub sąsiedniej rozpiętości). To typowy błąd "o jedną kratkę".
- "9/17" może odpowiadać lżejszemu układowi obciążeń albo mniejszej rozpiętości/rozstawowi; wybór tej wartości często wynika z pominięcia jednego parametru (np. rozstawu 90 cm) i użycia wartości domyślnej.
- "9/16" jest jeszcze "lżejszym" wariantem i zwykle pojawia się, gdy zdający kieruje się intuicją lub myli nagłówki tabeli (np. dla innego kąta nachylenia).
Wskazówka egzaminacyjna: przy tabelach wielowymiarowych najpierw zaznacz warunki wejściowe (rozpiętość, kąt, pokrycie, rozstaw), a potem krok po kroku przechodź do właściwego pola. Na końcu sprawdź, czy zapis na pewno oznacza szerokość/wysokość, a nie odwrotnie.
