W pracy opiekuna w domu pomocy społecznej przygotowanie podopiecznej do samoopieki i zdrowego stylu życia ma charakter procesu edukacyjno-wspierającego. Żeby ten proces był skuteczny, musi zaczynać się od odpowiedzi na pytanie: co konkretnie podopieczna ma opanować (jaką wiedzę oraz jakie umiejętności praktyczne).
Odpowiedź "umiejętności lub wiedzę, które ma opanować podopieczna" jest właściwa, bo wyznacza cel i zakres działań. To właśnie cel determinuje dalsze decyzje: jakie ćwiczenia zaplanować, jak często je powtarzać, jak sprawdzić postęp i kiedy uznać, że podopieczna radzi sobie samodzielnie lub z niewielką pomocą.
Pozostałe propozycje nie są pierwszym krokiem planowania:
- "czas przygotowania podopiecznej do samoopieki" można realnie oszacować dopiero wtedy, gdy wiadomo, czego ma się nauczyć oraz jakie są jej możliwości (sprawność, pamięć, motywacja, stan zdrowia).
- "metody edukacyjne" dobiera się do celu i do osoby: inaczej uczy się czynności krok po kroku, inaczej kształtuje nawyk, a inaczej przekazuje wiedzę o zdrowiu. Bez celu wybór metody jest przypadkowy.
- "środki dydaktyczne lub przybory" (np. materiały obrazkowe, pomoce ułatwiające ćwiczenie czynności) są wsparciem dla metody, więc również dobiera się je dopiero po ustaleniu celu i sposobu pracy.
Wskazówka egzaminacyjna: gdy w pytaniu pojawia się "w pierwszej kolejności", zwykle chodzi o element najbardziej nadrzędny (cel/efekt), od którego zależą pozostałe (metody, narzędzia, czas).
