W programie warsztatów dla opiekunów przedszkolnych najważniejsze jest to, co realnie da się wdrożyć codziennie w grupie dzieci i co sprzyja utrwaleniu nawyku. Dlatego poprawną treścią jest "Lista zabaw edukacyjnych dotyczących higieny jamy ustnej". Opiekunowie pracują głównie metodami wychowawczo-dydaktycznymi, a u dzieci w wieku przedszkolnym najlepiej działają krótkie, powtarzalne aktywności: rymowanki, historyjki, piosenki, zabawy w "czas mycia", ćwiczenie techniki na modelach, plansze motywacyjne czy zabawy w rozpoznawanie produktów sprzyjających zębom.
Dlaczego pozostałe propozycje są mniej trafne jako najważniejszy element programu warsztatów dla opiekunów:
- "Znaczenie regularnych wizyt kontrolnych u stomatologa" – to ważny temat edukacyjny, ale sama informacja o wizytach nie zastąpi codziennej higieny w przedszkolu i w domu. Opiekun ma ograniczony wpływ na organizację wizyt dziecka, natomiast duży na codzienne nawyki i przekaz.
- "Metody radzenia sobie z lękiem dzieci przed wizytą u dentysty" – lęk bywa istotny, jednak dotyczy sytuacji epizodycznej. Celem warsztatów jest promowanie rutyny higienicznej i pozytywnych postaw na co dzień; temat lęku może być dodatkiem, ale nie rdzeniem programu.
- "Techniki malowania fluorkami jako metoda prewencji próchnicy" – to zagadnienie bardziej zabiegowe i zależne od kompetencji personelu oraz procedur w gabinecie. Opiekun przedszkolny nie powinien być szkolony przede wszystkim w technikach klinicznych, lecz w działaniach edukacyjnych i organizacyjnych dostosowanych do realiów placówki.
Wskazówka egzaminacyjna: gdy pytanie dotyczy promocji zdrowia w przedszkolu, zwykle najbardziej punktowane są rozwiązania: (1) możliwe do wdrożenia w grupie, (2) powtarzalne, (3) dostosowane do rozwoju dziecka i (4) ukierunkowane na zachowania, a nie jednorazową interwencję.
