Przygotowanie osoby z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym do zamieszkania w mieszkaniu chronionym obejmuje przede wszystkim umiejętności funkcjonalne, czyli takie, które są potrzebne na co dzień i dają się przećwiczyć w realnych sytuacjach. Jedną z kluczowych kompetencji jest samodzielne (w możliwym zakresie) zarządzanie pieniędzmi: planowanie wydatków, rozpoznawanie stałych opłat, kontrola drobnych zakupów, odkładanie środków na konkretne cele oraz bezpieczne przechowywanie pieniędzy.
Odpowiedź "trening budżetowy" jest właściwa, ponieważ oznacza uczenie krok po kroku praktycznych czynności: ustalenia, ile środków jest dostępnych, zaplanowania wydatków na podstawowe potrzeby, monitorowania, czy plan jest realizowany, oraz korygowania zachowań (np. ograniczania impulsywnych zakupów). Taki trening można prowadzić na prostych narzędziach (lista zakupów, koperty z kategoriami wydatków, tygodniowy plan wydatków), w tempie dostosowanym do możliwości podopiecznego.
Odpowiedź "zajęcia poglądowe w banku" może być dodatkiem (np. oswojenie miejsca, podstawowe informacje), ale sama w sobie nie uczy nawyków budżetowych i nie zapewnia ćwiczeń decyzyjnych w codziennych sytuacjach.
Odpowiedź "kurs rachunkowości" jest nieadekwatna: ma charakter specjalistyczny i szkolny, a celem wsparcia jest funkcjonowanie w życiu codziennym, nie nauka formalnych zasad księgowości.
Odpowiedź "ćwiczenia z działań arytmetycznych" rozwija jedynie fragment kompetencji (liczenie), ale zarządzanie budżetem obejmuje także planowanie, wybór priorytetów, kontrolę wydatków i rozumienie skutków decyzji. W pracy asystenta ważne jest więc stawianie na trening praktyczny, a nie wyłącznie na ćwiczenia "szkolne".
