KWALIFIKACJA HGT7 + HGT8 - CZERWIEC 2008

PYTANIE NR 37.
Przedstawiony fragment statutu, określa cele i zadania
Ilustracja przedstawia fragment dokumentu, który jest częścią statutu organizacji.
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
We fragmencie statutu powtarza się wskazanie na "turystykę dzieci, młodzieży oraz rodzin" oraz zadania typowe dla segmentu młodzieżowego (uwarunkowania finansowo‑prawne, rozwój tej turystyki, kultura turystyczna, kształcenie kadr). Taki profil nie dotyczy izb hotelarskich ani ogólnej struktury typu rada.

Pełne wyjaśnienie:

W przedstawionym fragmencie statutu opisano cele i zadania organizacji, które mają wyraźnie segmentowy charakter: nacisk na turystykę dzieci, młodzieży oraz rodzin. Ten wyróżnik jest kluczowy, bo wiele instytucji działa "w turystyce", ale tylko część koncentruje się na potrzebach i uwarunkowaniach grup młodzieżowych oraz rodzinnych.

Odpowiedź "Młodzieżowej Izby Turystyki." jest poprawna, ponieważ cele wskazują m.in.:

  • tworzenie korzystnych uwarunkowań finansowo‑prawnych dla turystyki dzieci, młodzieży i rodzin,
  • przyczynianie się do rozwoju turystyki dzieci, młodzieży i rodzin,
  • podnoszenie kultury turystycznej (kultury osobistej turystów),
  • wspieranie kształcenia i doskonalenia zawodowego kadr w turystyce.

Taki zestaw celów jest spójny z organizacją branżową ukierunkowaną na turystykę młodzieżową i rodzinną. W praktyce egzaminacyjnej należy "wyłapać" słowa‑klucze (dzieci, młodzież, rodziny), bo to one odróżniają organizacje segmentowe od organizacji hotelarskich.

Pozostałe odpowiedzi nie pasują do profilu z fragmentu statutu:

  • "Rady Krajowej Izb Turystyki." – nazwa wskazuje raczej na ciało koordynacyjne/organizacyjne, a nie podmiot, którego cele operacyjne byłyby opisane przez rozwój turystyki dzieci i młodzieży.
  • "Polskiej Izby Hotelarskiej." – izba hotelarska koncentruje się na branży hotelowej (standardy, interesy hotelarzy), a nie na specyficznych uwarunkowaniach turystyki dzieci i młodzieży.
  • "Polskiego Stowarzyszenia Hotelarstwa i Turystyki." – profil hotelarsko‑turystyczny jest zbyt szeroki i nie wskazuje wprost na segment młodzieżowy i rodzinny jako rdzeń celów statutowych.

Wskazówka egzaminacyjna: gdy w statucie lub opisie działań pojawiają się wielokrotnie te same grupy odbiorców (np. dzieci i młodzież), traktuj to jako "podpis" organizacji i dopiero potem porównuj z nazwami odpowiedzi.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
To zapis określający, po co organizacja istnieje (cele) i co robi w praktyce (zadania). W zadaniach egzaminacyjnych analizuje się słowa‑klucze (np. dzieci, młodzież, rodziny), bo pozwalają rozpoznać profil organizacji i odróżnić ją od izb hotelarskich czy stowarzyszeń ogólnych.
Najpewniejszy sygnał to bezpośrednie wskazanie grupy docelowej: dzieci, młodzież, rodziny. Często pojawiają się też zadania typowe dla tego segmentu, np. tworzenie uwarunkowań finansowo‑prawnych dla wyjazdów młodzieżowych, rozwój tej turystyki i wsparcie kształcenia kadr.
Bo wiele instytucji działa w turystyce, ale tylko część jest segmentowa i skupia się na specyficznych potrzebach tych grup (bezpieczeństwo, opieka, organizacja wypoczynku, uwarunkowania prawne i finansowe). Jeśli ten zwrot powtarza się w kilku punktach statutu, zwykle jednoznacznie wskazuje typ organizacji.
Nie. Izby hotelarskie koncentrują się na sprawach branży hotelowej: reprezentowaniu interesów hotelarzy, standardach usług, jakości i warunkach prowadzenia działalności hotelarskiej. Cele typu "rozwój turystyki dzieci i młodzieży" oraz "uwarunkowania finansowo‑prawne dla turystyki rodzinnej" nie są dla nich typowym rdzeniem statutu.
Najczęstsze są trzy: (1) wybór odpowiedzi po samym słowie "izba" bez analizy profilu, (2) pominięcie grupy docelowej (dzieci/młodzież/rodziny), (3) mylenie organizacji branżowej z ciałem koordynacyjnym typu "rada". Pomaga podkreślanie słów‑kluczy w tekście.
To deklaracja działań wspierających rozwój kadr: szkolenia, kursy, doskonalenie zawodowe pracowników turystyki, czasem współpraca ze szkołami i instytucjami szkoleniowymi. W zadaniach egzaminacyjnych taki punkt sugeruje, że organizacja ma nie tylko cele promocyjne, ale też rozwojowe i edukacyjne dla branży.
Gdy w zadaniu pojawia się opis instytucji (statut, cele, zadania, zakres działania) i trzeba ją zidentyfikować lub dobrać do niej właściwą funkcję. To typowe w pytaniach sprawdzających orientację w rynku turystycznym i umiejętność pracy z dokumentami. Najlepiej ćwiczyć na krótkich fragmentach tekstów.
W testach często pomaga język opisu: izba bywa kojarzona z reprezentowaniem interesów branży i samorządem gospodarczym, a stowarzyszenie z działalnością członkowską i programową. Jednak kluczowy jest zawsze profil celów z tekstu: jeśli dominują dzieci/młodzież/rodziny, wskazuje to na organizację segmentową niezależnie od formy.
Stosuj prostą procedurę: 1) podkreśl grupę docelową (kto?), 2) wypisz obszary działań (co robi?), 3) dopasuj do profilu branży (młodzież vs hotelarstwo). Na koniec porównaj z nazwami odpowiedzi. To ogranicza zgadywanie i chroni przed wyborem "najbardziej znanej" instytucji.
Bo "rada" brzmi jak ważna instytucja, więc łatwo ją wybrać intuicyjnie. Tymczasem w pytaniach o cele statutowe częściej chodzi o organizacje mające wyraźny profil działalności, a nie o ciała koordynacyjne. Jeśli tekst mocno opisuje konkretne działania w segmencie (dzieci/młodzież/rodziny), to wskazuje na organizację branżową, nie na "radę".
info

Statystycznie 53% uczniów zna prawidłową odpowiedź. trudne

Według specjalistów z branży: "Taki profil nie dotyczy izb hotelarskich ani ogólnej struktury typu rada."

Źródła:

  • Ilustracja do zadania: "fragment rozdz. 2 § 7" – lista celów: uwarunkowania finansowo‑prawne dla turystyki dzieci, młodzieży i rodzin; rozwój tej turystyki; kultura osobista turystów; kształcenie kadr (materiał egzaminacyjny w treści zadania).

Materiały:

  • Podręczniki/kompendia do organizacji turystyki: rozdziały o organizacjach branżowych i samorządzie gospodarczym
  • Statuty i opisy działalności organizacji turystycznych (materiały źródłowe do ćwiczeń analizy tekstu)
  • Arkusze egzaminacyjne i zadania treningowe z rozpoznawania instytucji po opisie zadań

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego