W tym zadaniu kluczowe jest odczytanie graficznych wyników badań przedstawionych na mapie oraz poprawne użycie legendy. Pytanie nie wymaga obliczeń laboratoryjnych ani znajomości konkretnych wartości wskaźników – sprawdza, czy potrafisz określić, do jakiej kategorii jakości wód należy większość badanych odcinków.
Odpowiedź "pozaklasowych" jest poprawna, gdy na mapie dominują odcinki oznaczone symbolem/kolorem przypisanym w legendzie do wód pozaklasowych. W praktyce oznacza to, że w przyjętej klasyfikacji są to wody o jakości gorszej niż wymagana dla klas I–III (czyli niespełniające kryteriów tych klas).
- Odpowiedź "klasy I." jest błędna, jeśli na mapie tylko nieliczne odcinki mają oznaczenie klasy I. Częsty błąd to wybór tej opcji "bo brzmi najlepiej", zamiast faktycznego zliczenia/oceny przewagi.
- Odpowiedź "klasy II." jest błędna, gdy odcinki tej klasy występują rzadziej niż pozaklasowe. Typowa pomyłka wynika z heurystyki: klasa II bywa wybierana jako "najbardziej prawdopodobna średnia".
- Odpowiedź "klasy III." jest błędna, jeśli choć jakość jest słaba, to na mapie przeważają oznaczenia pozaklasowe (jeszcze gorsza kategoria w danej skali). Uczniowie mylą wtedy "najgorszą z klas" z "poza klasami".
Wskazówka egzaminacyjna: przed wyborem odpowiedzi prześledź wzrokiem całą mapę i świadomie odnieś każdy symbol do legendy. Jeśli odcinki są liczne, pomocne jest szybkie "zliczenie w głowie" (np. grupami) albo porównanie, której barwy/symbolu jest najwięcej.
Uwaga merytoryczna: w praktyce ochrony wód spotyka się różne sposoby prezentacji ocen; dlatego zawsze opieraj się na legendzie i definicjach użytych w materiale egzaminacyjnym.
