KWALIFIKACJA BUD18 - TEST WIEDZY NR 1

PYTANIE NR 15.
Przyjrzyj się poniższej tabeli przedstawiającej wyniki pomiarów geodezyjnych terenu i wybierz poprawną interpretację danych.
Punkt pomiarowyOdległość [m]Kąt [stopnie]
A5030
B7045
C6060

A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Największy kąt w tabeli ma punkt C: 60°. Punkty A i B mają odpowiednio 30° i 45°, więc są mniejsze. Odległości nie wpływają na odpowiedź o "największym kącie". Stwierdzenie o "kącie między B i C = 15°" dotyczy tylko różnicy odczytów kątów względem stanowiska, a nie rzeczywistego kąta między punktami.

Pełne wyjaśnienie:

W tabeli podano wyniki pomiaru w zapisie biegunowym: dla każdego punktu jest odległość oraz kąt (kierunek/azymut) mierzony względem jednego punktu odniesienia (stanowiska instrumentu). Aby wskazać poprawną interpretację, wystarczy porównać wartości w kolumnie "Kąt [stopnie]".

Odczyty kątów wynoszą:

  • Punkt A: 30°
  • Punkt B: 45°
  • Punkt C: 60°

Największa wartość to 60°, więc punkt C ma największy kąt względem punktu odniesienia. To czyni tę odpowiedź poprawną.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są błędne?

  • "Punkt B jest najdalej …" – to prawda dla odległości (70 m jest największe), ale pytanie dotyczy interpretacji danych i jako odpowiedź "poprawna" ma wskazywać właściwy wniosek o kącie; ponadto nie jest to interpretacja kątowa.
  • "Punkt A jest najbliżej …" – analogicznie: 50 m jest najmniejsze, ale to dotyczy odległości, nie kąta.
  • "Kąt między punktem B a C wynosi 15°" – 60° − 45° = 15° to jedynie różnica dwóch kierunków/azymutów odczytanych względem stanowiska. "Kąt między punktami" w sensie geometrycznym nie wynika tu wprost z samej różnicy odczytów; do opisu relacji przestrzennej między B i C potrzebne byłyby zależności geometryczne/trygonometryczne z użyciem również odległości.

W praktyce geodezyjnej takie tabele służą do szybkiej kontroli i opracowania wyników: geodeta musi umieć odróżnić, co jest bezpośrednim odczytem (kąt względem stanowiska), a co wymaga dodatkowych obliczeń (np. relacje między punktami).

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Kąt w takiej tabeli to zwykle kierunek/azymut mierzony względem jednego punktu odniesienia (stanowiska instrumentu). Nie opisuje on "kąta między punktami", tylko ustawienie danego punktu w przestrzeni względem stanowiska.
Porównaj wyłącznie wartości w kolumnie "Kąt [stopnie]". Największa liczba oznacza największy kąt względem stanowiska. Odległość nie zmienia odpowiedzi, jeśli pytanie dotyczy wyłącznie kąta.
W tabeli wartości kątów to 30°, 45° i 60°. Ponieważ 60° jest największe, wniosek "punkt C ma największy kąt" jest poprawną interpretacją danych. To jest prosty odczyt z tabeli.
Nie. Odległość i kąt to dwa niezależne parametry w zapisie biegunowym. Punkt może być najdalej, ale mieć mniejszy kąt, lub odwrotnie. Trzeba zawsze sprawdzać właściwą kolumnę.
15° to tylko różnica odczytanych kątów (60° − 45°) względem stanowiska. "Kąt między punktami" to inna wielkość i nie wynika wprost z samej różnicy odczytów bez analizy geometrii i odległości.
Zwykle potrzebujesz informacji o ich położeniu w układzie współrzędnych albo przeliczenia z danych biegunowych na współrzędne (np. X, Y). Same odległości i kąty względem stanowiska nie dają "kąta między punktami" bez dodatkowych kroków.
Najczęstsze są: mylenie kolumn (odległość vs kąt), pomijanie części danych oraz utożsamianie różnicy dwóch odczytów kątowych z "kątem między punktami". Warto zawsze sprawdzić wszystkie wiersze i nagłówki tabeli.
W terenie przy kontroli, czy punkty zostały pomierzone we właściwych kierunkach, oraz w biurze podczas weryfikacji zestawień wyników. Szybkie wychwycenie wartości skrajnych (np. największego kąta) pomaga znaleźć błędy i braki w danych.
Kluczowe są słowa w treści: jeśli pada "największy kąt", analizujesz tylko kolumnę kątów. Jeśli pada "najdalej/najbliżej", analizujesz odległości. Na egzaminie to prosta technika ograniczająca pomyłki.
Tak, bo kwalifikacja obejmuje opracowywanie wyników pomiarów. Tabele z odległościami i kątami są typowe dla pomiarów sytuacyjnych i realizacyjnych. Warto ćwiczyć odczyt, porównywanie oraz poprawne wnioski bez nadinterpretacji danych.
info

Statystycznie 76% uczniów zna prawidłową odpowiedź. średnio łatwe

Specjaliści zwracają uwagę: "Największy kąt w tabeli ma punkt C: 60°."

Materiały:

  • Materiały dydaktyczne z podstaw pomiarów biegunowych (odległość + kąt)
  • Ćwiczenia z interpretacji tabel i dzienników pomiarowych (porównywanie odczytów)
  • Powtórka z geometrii i trygonometrii: różnica kątów vs kąt między kierunkami w przestrzeni

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego