W zadaniach inwentaryzacyjnych podstawą jest porównanie stanu początkowego i końcowego. Jeżeli ilość końcowa jest mniejsza od początkowej, powstaje niedobór równy różnicy: niedobór = stan początkowy − stan końcowy.
Krok 1: Talerze
Stan początkowy: 100, stan końcowy: 98.
Obliczenie: 100 − 98 = 2. Brakuje 2 talerzy.
Krok 2: Sztućce
Stan początkowy: 200, stan końcowy: 200.
Obliczenie: 200 − 200 = 0. Nie brakuje sztućców.
Krok 3: Szklanki
Stan początkowy: 100, stan końcowy: 99.
Obliczenie: 100 − 99 = 1. Brakuje 1 szklanki.
Dlatego poprawne jest stwierdzenie: brakuje 2 talerzy i 1 szklanki.
Dlaczego pozostałe odpowiedzi są niepoprawne?
- "Brakuje 1 talerza i 1 szklanki" – błąd w odejmowaniu dla talerzy (różnica wynosi 2, nie 1).
- "Brakuje 2 talerzy i 2 szklanki" – dla szklanek różnica wynosi 1, a nie 2; dodatkowo forma "2 szklanki" bywa językowo niespójna, ale merytorycznie kluczowa jest liczba.
- "Wszystko jest na swoim miejscu…" – to typowy błąd wynikający z zauważenia, że sztućce się zgadzają, i przeniesienia tego wniosku na cały zestaw bez sprawdzenia pozostałych pozycji.
Wskazówka egzaminacyjna: zawsze licz braki osobno dla każdej pozycji tabeli i dopiero potem formułuj zdanie podsumowujące. Unikasz w ten sposób pominięcia jednej kategorii sprzętu.
