Pytanie wymaga wyciągnięcia wniosku wyłącznie z danych przedstawionych w tabeli. W tabeli podano trzy przykłady materiału biologicznie skażonego i przypisano im różne działania:
- Pielucha – zamknięcie w szczelnym worku i wyrzucenie do przeznaczonego pojemnika na odpady biologiczne.
- Ubranie dziecka z wymiocinami – wstępne przemycie wodą z mydłem, a następnie pranie w pralce.
- Zabawki ze śladami kału – przemycie wodą z mydłem, a następnie dezynfekcja.
Skoro w trzech sytuacjach zastosowano trzy różne ścieżki postępowania, poprawny wniosek jest ogólny: sposób postępowania zależy od typu materiału. To dokładnie oddaje treść tabeli i nie narzuca jednego uniwersalnego działania dla wszystkich przypadków.
Dlaczego pozostałe odpowiedzi są niezgodne z tabelą? Każda z nich zawiera słowo "wszystkie" i opisuje jedną, identyczną procedurę dla każdego rodzaju skażenia. Tymczasem tabela pokazuje, że nie zawsze postępuje się tak samo: nie wszystko się wyrzuca (ubranie ma być prane), nie wszystko się pierze (pielucha jest utylizowana), i nie wszystko wyłącznie dezynfekuje (ubranie ma być wyprane, a nie opisane jako dezynfekowane).
Wskazówka egzaminacyjna: gdy w odpowiedziach pojawia się "zawsze", "nigdy", "wszystkie", "każde", a materiał źródłowy prezentuje wyjątki lub różne przypadki, bardzo często takie uogólnienia są błędne. Najpierw porównaj co najmniej dwa wiersze tabeli i sprawdź, czy procedury są identyczne czy zróżnicowane.
