W stopniowaniu (gradingu) celem jest przejście między rozmiarami poprzez kontrolowane przesunięcia punktów węzłowych (konstrukcyjnych) o tzw. stopnie elementarne. Kluczowe jest powiązanie rodzaju zmiany wymiaru z kierunkiem odkładania tej zmiany na szablonie.
W tym zadaniu zmienia się wyłącznie obwód bioder (92 cm → 96 cm), przy jednoczesnym zachowaniu wymiarów wzrostu i obwodu talii. Taka informacja oznacza, że nie wolno "rozciągać" konstrukcji w pionie ani zmieniać linii talii, a jedynie doprowadzić do większej szerokości w rejonie bioder.
Obwody (biodra, klatka piersiowa, pas) są wymiarami poziomymi w konstrukcji, więc aby je zwiększyć, punkty węzłowe odpowiedzialne za szerokość elementu należy przesuwać na zewnątrz w płaszczyźnie poziomej. To powoduje poszerzenie wykroju i w konsekwencji wzrost obwodu po zszyciu elementów.
Dlaczego pozostałe kierunki nie pasują?
- "W górę" – przesunięcie pionowe kojarzy się z wydłużaniem/zmianą wysokości (np. długości spódnicy, wysokości stanu), a nie z poszerzeniem obwodu bioder. Przy założeniu zachowania wzrostu byłaby to zmiana niepożądana.
- "W dół" – analogicznie jest to kierunek pionowy; może zmieniać położenie linii bioder, długość lub wysokość konstrukcyjną, ale nie jest właściwą metodą uzyskania większego obwodu bioder przy niezmienionym wzroście.
- "Do wewnątrz w płaszczyźnie poziomej" – w płaszczyźnie poziomej jest to kierunek przeciwny do poszerzania. Przesuwając punkty do wewnątrz, zmniejsza się szerokość elementu, czyli obwód bioder byłby mniejszy, a nie większy.
Wskazówka egzaminacyjna: najpierw nazwij, który wymiar ma się zmienić (obwód vs długość), potem przypisz mu płaszczyznę (pozioma vs pionowa). Dopiero na końcu wybierz kierunek: zwiększenie obwodu = na zewnątrz, zmniejszenie obwodu = do wewnątrz.
