KWALIFIKACJA BUD19 - CZERWIEC 2016

PYTANIE NR 13.
W osnowie realizacyjnej pomierzono kąty poziome. Na podstawie przedstawionego dziennika pomiarowego określ metodę i liczbę serii pomiaru.
Ilustracja przedstawia dziennik pomiaru kątów poziomych, który jest używany w kontekście egzaminu zawodowego dla technika
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Metodę i liczbę serii rozpoznaje się po sposobie zapisu obserwacji w dzienniku: czy rejestrowane są bezpośrednio kąty między dwiema celowymi (metoda kątowa), oraz ile pełnych powtórzeń zestawu obserwacji wykonano jako serie. Wskazany wariant to metoda kątowa w dwóch seriach.

Pełne wyjaśnienie:

W zadaniach z osnowy realizacyjnej często nie liczy się wartości kąta, tylko rozpoznaje sposób wykonania obserwacji na podstawie dziennika pomiarowego. Kluczowe są dwie rzeczy: metoda (kątowa lub kierunkowa) oraz liczba serii.

Metoda kątowa polega na tym, że w dzienniku zapisuje się bezpośrednio kąt (różnicę między dwoma kierunkami) wyznaczony przez celową na punkt "lewy" i "prawy" (lub na punkt wstecz i w przód). Charakterystyczne jest, że zapis jest zorganizowany wokół kolejnych kątów, a nie listy wielu kierunków z jednego stanowiska.

Metoda kierunkowa ma inny "układ logiczny" zapisu: obserwator mierzy i notuje kierunki (odczyty na kole) do kilku punktów, a dopiero potem z różnic tych kierunków oblicza kąty. W dzienniku widać więc zestawy kierunków do wielu punktów, a nie pojedyncze, bezpośrednio zapisane kąty.

Liczba serii to liczba pełnych powtórzeń kompletnego programu obserwacji (np. cały zestaw kątów/kierunków wykonany od początku do końca). Nie należy mylić serii z:

  • położeniami lunety (I i II) – które są elementem jednej serii, bo służą redukcji błędów instrumentalnych,
  • pojedynczymi odczytami – które mogą występować wielokrotnie w ramach tej samej serii.

W poprawnej odpowiedzi wskazano: metoda kątowa w dwóch seriach. Oznacza to, że dziennik przedstawia obserwacje zapisane jako kąty oraz że cały zestaw tych obserwacji został wykonany dwukrotnie jako dwie serie.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są błędne?

  • "Kątowa w jednej serii" – odpada, gdy w dzienniku widać dwa pełne powtórzenia programu obserwacji.
  • "Kierunkowa w jednej serii" – odpada, jeśli w dzienniku nie ma typowego zestawu kierunków, tylko bezpośrednie kąty.
  • "Kierunkowa w dwóch seriach" – odpada, gdy sposób zapisu wskazuje na metodę kątową, niezależnie od liczby powtórzeń.

Wskazówka egzaminacyjna: przed wyborem odpowiedzi policz, ile razy powtórzono cały zestaw obserwacji, a dopiero potem oceniaj, czy zapis dotyczy kierunków, czy kątów.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Metoda kątowa polega na bezpośrednim wyznaczaniu i zapisywaniu kąta między dwoma celowymi (np. na punkt wstecz i w przód). W dzienniku dominują wpisy odnoszące się do kolejnych kątów, a nie do listy kierunków do wielu punktów.
Metoda kierunkowa polega na pomiarze i zapisie kierunków (odczytów na kole) do kilku punktów z jednego stanowiska. Kąty uzyskuje się później jako różnice między kierunkami. W dzienniku widać więc zestawy kierunków do punktów.
Sprawdź strukturę wpisów: jeśli są kolumny/wiersze opisujące kąt między dwoma punktami, to wskazuje na metodę kątową. Jeśli występują liczne odczyty do wielu punktów jako kierunki, a kąty mają wynikać z różnic, to jest to metoda kierunkowa.
Seria to pełne wykonanie całego programu obserwacji (np. wszystkich kątów/kierunków przewidzianych na stanowisku lub ciągu). Jeśli cały zestaw został powtórzony od początku do końca dwa razy, mówimy o dwóch seriach, niezależnie od liczby pojedynczych odczytów.
Zwykle nie. Położenia lunety I i II (twarz lewa/prawa) są elementem jednej serii, bo służą ograniczeniu błędów instrumentalnych. Seria oznacza powtórzenie całego zestawu obserwacji, a nie zmianę położenia lunety w trakcie tego samego zestawu.
Wyszukaj, ile razy pojawia się kompletny blok obserwacji (ten sam układ celowych/kątów/kierunków) wykonany w całości. Jeśli blok występuje jeden raz, to jedna seria; jeśli dwa razy – dwie serie. Nie zliczaj pojedynczych odczytów oderwanych od całego programu.
Wieloseryjność zwiększa wiarygodność wyniku: pozwala uśrednić obserwacje i wykryć pomyłki (np. błędy celowania, odczytu, zapisu). W osnowie realizacyjnej ma to znaczenie praktyczne, bo od jakości kątów zależy poprawność tyczenia i kontroli obiektów.
Najczęściej myli się metodę kątową z kierunkową, patrząc tylko na liczbę liczb w tabeli, a nie na to, czego dotyczą (kąt czy kierunek). Częsty jest też błąd utożsamiania położeń lunety z seriami oraz nieuwzględnienie, że seria to pełne powtórzenie programu.
Najważniejsze są: układ obserwacji (kąty czy kierunki), liczba powtórzeń pełnego zestawu (serie), oznaczenia punktów (wstecz/przód/boki), oraz ewentualne rozróżnienie położeń lunety. Na egzaminie liczy się umiejętność interpretacji zapisu, nie tylko definicje.
Ćwicz na przykładach: weź kilka wzorów dzienników i zaznacz, co jest kierunkiem, co kątem, gdzie zaczyna i kończy się jedna seria. Pomaga też krótkie podsumowanie po każdym przykładzie: "metoda + liczba serii + dlaczego". To buduje schemat rozpoznawania.
info

To pytanie poprawnie rozwiązuje 33% zdających egzamin. bardzo trudne

Specjaliści zwracają uwagę: "Wskazany wariant to metoda kątowa w dwóch seriach."

Materiały:

  • Skrypty szkolne z geodezji inżynieryjnej: pomiar kątów teodolitem/tachimetrów
  • Ćwiczenia z interpretacji dzienników pomiarowych (przykładowe arkusze z obserwacjami)
  • Materiały dydaktyczne z tematu: osnowy realizacyjne i pomiary sytuacyjno-wysokościowe

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego