KWALIFIKACJA BPO2 - CZERWIEC 2009

PYTANIE NR 28.
W tabeli zestawiono dane dotyczące liczby kradzieży na wybranych działach w supermarkecie oferującym artykuły przemysłowe. Na podstawie tego zestawienia można stwierdzić, że
Ilustracja przedstawia tabelę z danymi dotyczącymi liczby kradzieży w wybranych działach supermarketu oferującego artykuły
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Aby wskazać poprawne stwierdzenie, trzeba porównać wartości w tabeli dla poszczególnych działów i lat. Poprawna odpowiedź opisuje sytuację, w której w dziale ogrodniczym najniższą liczbę kradzieży odnotowano w 2006 r. Pozostałe zdania wymagają trendu "systematycznie" lub podają błędny rok maksimum.

Pełne wyjaśnienie:

Zadanie sprawdza umiejętność interpretacji danych tabelarycznych, typową przy analizie zdarzeń w obiekcie handlowym (np. liczby kradzieży w działach sklepu w kolejnych latach).

Poprawne jest stwierdzenie: "najmniej kradzieży na dziale ogrodniczym zarejestrowano w 2006 roku." Oznacza to, że w wierszu/kolumnie dotyczącej działu ogrodniczego wartość dla roku 2006 jest najmniejsza w porównaniu z pozostałymi latami ujętymi w tabeli. W tego typu pytaniach kluczowe jest odróżnienie:

  • minimum (najmniejsza wartość w porównywanym zakresie),
  • maksimum (największa wartość),
  • trend systematyczny – czyli zmiana w jednym kierunku w każdym kolejnym roku (bez "złamania" trendu).

Zdanie: "liczba kradzieży w dziale narzędzi systematycznie rosła w kolejnych latach." jest fałszywe, jeśli w danych występuje choć jeden rok, w którym liczba kradzieży nie wzrosła względem poprzedniego (np. spadła albo pozostała taka sama). Słowo "systematycznie" wymusza monotoniczny wzrost w każdym kroku czasowym.

Analogicznie: "liczba kradzieży na dziale elektrycznym systematycznie malała w kolejnych latach." odpada, jeżeli w którymkolwiek przejściu rok do roku nastąpił wzrost lub brak spadku. To częsty błąd: uczniowie oceniają trend "na oko" zamiast porównać każdą parę kolejnych lat.

Stwierdzenie: "najwięcej kradzieży na dziale narzędzi zarejestrowano w 2005 roku" jest niepoprawne, jeżeli maksimum dla działu narzędzi wypada w innym roku niż 2005. Aby to sprawdzić, trzeba znaleźć największą wartość w danych dla tego działu i dopiero potem wskazać odpowiadający jej rok.

Wskazówka egzaminacyjna: w pytaniach o tabelę najpierw zaznacz, czy szukasz minimum czy maksimum, a przy słowie "systematycznie" sprawdź każdą zmianę rok-do-roku osobno. To minimalizuje pomyłki wynikające z pośpiechu.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
"Systematycznie rosła" oznacza, że w każdym kolejnym roku liczba kradzieży była większa niż w roku poprzednim. Wystarczy jeden spadek lub brak wzrostu, aby takie stwierdzenie było fałszywe. Na egzaminie porównuj rok-do-roku, a nie ogólne wrażenie.
Skup się tylko na wierszu/kolumnie danego działu i porównaj wartości dla wszystkich lat. Możesz podkreślić najmniejsze liczby lub robić krótkie porównania parami. Dopiero po znalezieniu minimum wskaż rok, przy którym ta wartość występuje.
Bo odpowiedź musi wynikać wyłącznie z danych w tabeli, a nie z przypuszczeń o tym, gdzie kradzieży "zwykle" jest więcej. To test umiejętności analizy informacji liczbowej, przydatnej w raportach ochrony i ocenie ryzyka w obiekcie.
Minimum to "najmniej", "najniższa liczba", "najmniejsza wartość", a maksimum to "najwięcej", "najwyższa liczba", "największa wartość". Najpierw zaznacz, którego ekstremum szukasz, potem sprawdź tylko ten zakres danych (np. jeden dział w kilku latach).
Nie. "Systematycznie malała" oznacza spadek w każdym kolejnym roku. Jeśli w którymkolwiek roku wartość wzrośnie lub pozostanie taka sama, trend systematycznego spadku nie jest spełniony. To częsty haczyk egzaminacyjny w zadaniach z tabelą.
Najczęstsze błędy to: pominięcie słowa "systematycznie", pomylenie minimum z maksimum, porównanie tylko dwóch lat zamiast wszystkich, oraz nieuwaga w przypisaniu wartości do działu (np. odczyt z sąsiedniego wiersza/kolumny). Pomaga linijka lub zaznaczanie danych.
Pozwala wskazać strefy podwyższonego ryzyka i lepiej rozmieścić zasoby: patrole, posterunki, obserwację CCTV oraz działania prewencyjne. Dane mogą też wspierać decyzje o zabezpieczeniach towaru (np. ekspozycja, zabezpieczenia elektroniczne, kontrola wyjść).
Odszukaj wszystkie wartości dla tego działu w kolejnych latach, a następnie znajdź największą liczbę. Potem przypisz jej rok. Unikaj zgadywania "na oko" – w tabelach różnice bywają małe, a egzamin często bazuje na pojedynczym najwyższym wyniku.
Zwykle nie wymaga obliczeń (np. sum czy średnich), tylko poprawnego odczytania i porównania wartości. Mimo to trzeba wykonać "mikroanalizę": sprawdzić kilka liczb i ocenić trend. W praktyce to podstawowa kompetencja w analizie zdarzeń.
Ćwicz na krótkich tabelach: znajdowanie minimum/maksimum, sprawdzanie trendów rok-do-roku oraz weryfikowanie zdań typu "systematycznie". Dodatkowo ucz się słownictwa raportowego (zdarzenie, dział, okres, tendencja). Na egzaminie pracuj metodycznie, bez pośpiechu.
info

Statystycznie 44% uczniów zna prawidłową odpowiedź. trudne

Według specjalistów z branży: "Aby wskazać poprawne stwierdzenie, trzeba porównać wartości w tabeli dla poszczególnych działów i lat."

Źródła:

  • Główny Urząd Statystyczny (GUS) – Bank Danych Lokalnych – opis korzystania z danych i tabel: https://bdl.stat.gov.pl/bdl/start (dostęp 2026-03-02)
  • Khan Academy (PL) – Statystyka i prawdopodobieństwo – wprowadzenie do interpretacji danych (tabele/wykresy): https://pl.khanacademy.org/math/statistics-probability (dostęp 2026-03-02)
  • Wikipedia (PL) – Minimum i maksimum (matematyka) – definicje i interpretacja ekstremów: https://pl.wikipedia.org/wiki/Minimum_i_maksimum (dostęp 2026-03-02)

Materiały:

  • Materiały szkolne z zakresu analizy ryzyka i statystyki zdarzeń w ochronie
  • Ćwiczenia z interpretacji tabel i wykresów (minimum/maksimum, trend)
  • Instrukcje wewnętrzne obiektów handlowych dotyczące raportowania zdarzeń i strat

Aktualizacja pytania: 03.04.2026



Aktualizacja pytania: 03.04.2026
📡 Brak połączenia internetowego