KWALIFIKACJA BUD1 + BUD8 + BUD12 + BUD14 + BUD15 - CZERWIEC 2011

PYTANIE NR 38.
W wyniku badania laboratoryjnego konsystencji mieszanki betonowej metodą opadu stożka uzyskano następujące wyniki:
- wysokość stożka (w formie) utworzonego z badanej mieszanki - 30 cm,
- wysokość zdeformowanego stożka (po ściągnięciu formy) - 24 cm.
Na podstawie wyników badania oraz danych w tabeli, określ klasę konsystencji badanej próbki.
Ilustracja przedstawia tabelę związaną z badaniem konsystencji mieszanki betonowej metodą opadu stożka.
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Opad stożka oblicza się jako różnicę wysokości formy i wysokości mieszanki po zdjęciu formy: 30 cm − 24 cm = 6 cm, czyli 60 mm. Z tabeli klas konsystencji metoda opadu stożka wskazuje, że 60 mm mieści się w zakresie 50–90 mm, więc próbka ma klasę S2.

Pełne wyjaśnienie:

W metodzie opadu stożka (stożek Abramsa) nie klasyfikuje się konsystencji na podstawie samej wysokości "zdeformowanego stożka", tylko na podstawie opadu, czyli różnicy między wysokością formy a wysokością mieszanki po zdjęciu formy.

W danych z zadania wysokość formy wynosi 30 cm, a wysokość mieszanki po ściągnięciu formy 24 cm. Zatem:

opad = 30 cm − 24 cm = 6 cm

Jednostki w tabeli są podane w milimetrach, więc przeliczamy 6 cm na mm:

6 cm = 60 mm

Następnie porównujemy uzyskany opad z przedziałami klas konsystencji:

  • S1 odpowiada opadowi 10–40 mm, więc 60 mm jest za duże.
  • S2 odpowiada opadowi 50–90 mm, a 60 mm mieści się w tym zakresie.
  • S3 odpowiada opadowi 100–150 mm, więc 60 mm jest za małe.
  • S4 odpowiada opadowi 160–210 mm, więc 60 mm jest zdecydowanie za małe.

Dlatego poprawna klasyfikacja to S2.

Typowe pułapki na egzaminie to: (1) odczytanie 24 cm jako "wyniku" bez odejmowania, (2) porównanie wartości w cm do tabeli w mm, (3) założenie, że "im większa liczba, tym wyższa klasa", bez sprawdzenia zakresów. W praktyce budowlanej poprawne wyznaczenie klasy konsystencji pomaga ocenić urabialność betonu i zaplanować sposób układania oraz zagęszczania bez niedopuszczalnego dolewania wody.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Opad stożka to różnica wysokości między wysokością formy stożka (po napełnieniu) a wysokością mieszanki po zdjęciu formy. Wynik podaje się zwykle w milimetrach i służy do przypisania klasy konsystencji S1–S5.
Najpierw odejmij wysokość po zdjęciu formy od wysokości formy: 30 cm − 24 cm = 6 cm. Potem przelicz na milimetry: 6 cm = 60 mm. Dopiero tę wartość porównujesz z przedziałami klas S1–S5.
W klasyfikacji klas S1–S5 zakresy opadu są standardowo podawane w mm. Jeśli zostawisz wynik w cm, łatwo o błędne dopasowanie do tabeli (np. 6 cm może zostać omyłkowo potraktowane jako 6 mm).
Zakresy w metodzie opadu stożka są przedziałami opadu w mm. W typowej tabeli egzaminacyjnej: S1 ma 10–40 mm, S2 ma 50–90 mm, S3 ma 100–150 mm, S4 ma 160–210 mm, a S5 jest bardzo duże (≥ 220 mm). Zawsze sprawdzaj tabelę w zadaniu.
Klasa S2 oznacza konsystencję plastyczną (gęstoplastyczną w praktycznym opisie): mieszanka jest urabialna, ale nie "lejąca". Zwykle pozwala na poprawne układanie i zagęszczanie w wielu typowych elementach bez nadmiernego rozpływania.
Najczęstsze błędy to: pomylenie opadu z wysokością zdeformowanego stożka, brak przeliczenia cm na mm, odczytanie złego przedziału z tabeli oraz "poprawianie" konsystencji przez dolanie wody. Na egzaminie zawsze licz opad jako różnicę.
Nie jest to zalecane w praktyce jakościowej, bo dolewanie wody zmienia stosunek w/c i może pogorszyć wytrzymałość oraz trwałość betonu. Konsystencję koryguje się zgodnie z receptą, np. domieszką uplastyczniającą, a nie "na oko" wodą.
Wynik może być niemiarodajny, gdy stożek po zdjęciu formy wyraźnie się rozrywa, rozpływa asymetrycznie albo opad jest poza zakresem, dla którego metoda jest czuła. Ważna jest też poprawna procedura: warstwy i jednakowe zagęszczenie prętem.
W skrócie: napełnia się stożek w warstwach, każdą warstwę zagęszcza prętem, wyrównuje górę, a potem ostrożnie podnosi formę pionowo. Następnie mierzy się różnicę wysokości (opad) i porównuje wynik z tabelą klas konsystencji.
Ćwicz trzy rzeczy: (1) zawsze licz opad jako różnicę wysokości, (2) pilnuj jednostek (cm ↔ mm), (3) zapamiętaj orientacyjne przedziały S1–S4 i rozpoznawaj, która klasa pasuje do danego wyniku. Rozwiązuj też zadania z tabelą i bez tabeli.
info

To pytanie poprawnie rozwiązuje 58% zdających egzamin. średnie

Źródła:

  • PN-EN 12350-2:2019-07, Badanie mieszanki betonowej — Część 2: Badanie konsystencji metodą opadu stożka (stożek Abramsa)
  • Opis ilustracji w zadaniu: tabela klas konsystencji S1–S5 oraz zakresów opadu stożka [mm] (S2: 50–90) – analiza obrazu z bazy pytań, 28.02.2026

Materiały:

  • PN-EN 12350-2:2019-07 – opis metody opadu stożka i interpretacja wyników
  • Materiały dydaktyczne z technologii betonu dla betoniarza-zbrojarza (urabialność, konsystencja, domieszki)
  • Instrukcje laboratoriów budowlanych dotyczące pobierania i badania próbek mieszanki betonowej

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego