KWALIFIKACJA MED3 + MED14 - STYCZEŃ 2013

PYTANIE NR 1.
Wartość tętna 108 uderzeń na minutę jest objawem występowania u pacjenta
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Tętno 108/min u osoby dorosłej w spoczynku przekracza umowną górną granicę normy (100/min), więc wskazuje na tachykardię.
Bradykardia dotyczy wartości poniżej 60/min, a migotanie przedsionków/komór opisuje zaburzenie rytmu, nie samą częstość.

Pełne wyjaśnienie:

Tętno (częstość akcji serca) jest podstawowym parametrem życiowym ocenianym u pacjenta. Dla osoby dorosłej w spoczynku przyjmuje się umowną normę 60–100 uderzeń/min. Interpretacja wartości tętna polega na porównaniu wyniku do tych granic oraz na odróżnieniu częstości od rytmu.

Dlaczego poprawna jest "tachykardii"?
Wartość 108/min jest większa niż 100/min, czyli przekracza górną granicę normy spoczynkowej dla dorosłych. Taki wynik spełnia definicję tachykardii (przyspieszonej akcji serca). W praktyce klinicznej tachykardia może być fizjologiczna (np. stres, wysiłek, gorączka) albo patologiczna (np. niedokrwistość, choroby serca, zaburzenia hormonalne), ale w samym pytaniu rozpoznajemy ją po przekroczeniu progu.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są nieprawidłowe?

  • Bradykardii – bradykardia oznacza zwolnioną akcję serca, typowo poniżej 60/min. Wartość 108/min jest przeciwna (za wysoka), więc nie pasuje do tego rozpoznania.
  • Migotania komór – to ciężka arytmia, czyli zaburzenie rytmu serca. Sama liczba uderzeń/min nie pozwala jej rozpoznać; ocenia się m.in. zapis EKG i stan pacjenta. Migotanie komór nie jest pojęciem równoważnym z "tętno 108/min".
  • Migotania przedsionków – również jest arytmią (zaburzeniem rytmu), która może przebiegać z różną częstością komór: czasem szybciej, czasem w granicach normy. Do rozpoznania potrzebne są cechy rytmu (np. nieregularność), a nie sama wartość tętna.

Wskazówka egzaminacyjna: gdy w odpowiedziach pojawiają się jednocześnie tachykardia/bradykardia oraz nazwy arytmii (np. migotanie), najpierw ustal, czy pytanie dotyczy liczby uderzeń/min (wtedy wybór zwykle pada na tachy- lub bradykardię), czy rytmu (wtedy rozważa się arytmie).

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Tachykardia to przyspieszona akcja serca. U osoby dorosłej w spoczynku najczęściej rozpoznaje się ją, gdy tętno przekracza 100 uderzeń/min. Sama przyczyna może być fizjologiczna (stres, gorączka) lub chorobowa, ale próg liczbowy pomaga w szybkim rozpoznaniu.
Bradykardia to zwolniona akcja serca. U dorosłych w spoczynku zwykle mówi się o niej, gdy tętno jest poniżej 60 uderzeń/min. U osób wysportowanych może to być stan fizjologiczny, ale u pacjenta chorego wymaga obserwacji i oceny objawów (np. zawroty głowy).
Bo 108/min przekracza umowną górną granicę normy tętna spoczynkowego dla dorosłych, czyli 100/min. W takim zadaniu egzaminacyjnym liczy się interpretacja progu: powyżej 100/min = tachykardia, niezależnie od tego, czy przyczyna jest groźna czy łagodna.
Nie. Migotanie przedsionków to zaburzenie rytmu, a nie tylko szybkości. Tętno może być szybkie, prawidłowe lub nawet wolniejsze. Do rozpoznania potrzebna jest ocena regularności i zwykle badanie EKG. W pytaniach o liczbę uderzeń/min częściej chodzi o tachy- lub bradykardię.
Nie wprost. Migotanie komór jest ciężką arytmią związaną z chaotyczną pracą komór i zwykle stanem zagrożenia życia. Sama liczba "tętno X/min" nie jest kryterium rozpoznania. Potrzebna jest ocena pacjenta i zapis EKG, dlatego w zadaniach liczbowych migotanie bywa dystraktorem.
Najczęstsze to: gorączka i infekcja, ból, odwodnienie, stres lub lęk, niedokrwistość, działania niepożądane leków oraz choroby serca. Opiekun medyczny powinien zmierzyć parametry, ocenić objawy (duszność, osłabienie) i zgłosić nieprawidłowości personelowi medycznemu.
Zapewnij spoczynek pacjenta, wygodną pozycję i spokój. Mierz tętno w stałym miejscu (np. tętnica promieniowa), licz uderzenia przez 30 s i pomnóż ×2 albo przez 60 s, gdy rytm jest nieregularny. Zwróć uwagę na regularność i wypełnienie, nie tylko na liczbę.
Nawet przy wartości 60–100/min należy reagować, gdy tętno jest nieregularne, słabo wyczuwalne, gwałtownie zmieniło się w porównaniu z wcześniejszymi pomiarami albo towarzyszą mu objawy (ból w klatce, omdlenie, duszność). Liczba to nie wszystko — liczy się też stan pacjenta.
Typowe pomyłki to: uznawanie wartości "blisko 100" za tachykardię bez sprawdzenia progu, mylenie tachykardii z arytmią (np. migotaniem), nieuwzględnianie kontekstu (dorosły w spoczynku) oraz automatyczny wybór "groźnie brzmiącej" odpowiedzi zamiast analizy liczby uderzeń/min.
Utrwal progi i definicje (tętno, oddechy, ciśnienie, temperatura), ćwicz interpretację krótkich opisów przypadków oraz pamiętaj o rozróżnieniu: częstość vs rytm. W nauce pomagają tabele norm, fiszki z wartościami granicznymi i zadania sytuacyjne z pomiarów.
info

To pytanie poprawnie rozwiązuje 61% zdających egzamin. średnie

Materiały:

  • Podręczniki do nauki zawodu opiekuna medycznego – dział: parametry życiowe i obserwacja pacjenta
  • Materiały dydaktyczne z podstaw kardiologii (definicje tachy-/bradykardii, arytmie)
  • Instrukcje/procedury placówki: pomiar i dokumentowanie parametrów życiowych

Aktualizacja pytania: 03.04.2026



Aktualizacja pytania: 03.04.2026
📡 Brak połączenia internetowego