Najczęściej myli się wielkości: wilgotność, wiatr i ciśnienie z temperaturą. Uczniowie wybierają odpowiedź "o powietrzu", bo brzmi meteorologicznie, zamiast sprawdzić, co jest mierzone. Pomaga schemat: temperatura–termometr, wilgotność–higrometr, wiatr–anemometr, ciśnienie–barometr.