KWALIFIKACJA DRM1 - CZERWIEC 2021

PYTANIE NR 25.
Wynagrodzenie pracownika za wykonanie jednego kosza wielkanocnego wynosi 5,50 zł. Ile koszy wykonał pracownik, jeżeli otrzymał wynagrodzenie w wysokości 220 zł?
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Kwotę łączną dzielimy przez stawkę za 1 kosz.
Obliczenie: 220 zł ÷ 5,50 zł/szt. = 40 szt.
Sprawdzenie: 40 × 5,50 zł = 220 zł, więc liczba wykonanych koszy wynosi 40.

Pełne wyjaśnienie:

W zadaniach z wynagrodzeniem "za sztukę" (akordowym) obowiązuje prosta zależność:

kwota łączna = stawka za 1 sztukę × liczba sztuk

Skoro znamy kwotę łączną i stawkę jednostkową, to liczbę wykonanych koszy obliczamy przez dzielenie:

liczba koszy = 220 zł ÷ 5,50 zł

Wykonujemy działanie:

  • 220 ÷ 5,50 = 40

Najprostsza kontrola poprawności to sprawdzenie wyniku przez mnożenie (odwrócenie działania):

  • 40 × 5,50 zł = 40 × 5 zł + 40 × 0,50 zł = 200 zł + 20 zł = 220 zł

To potwierdza, że poprawna liczba koszy to 40.

Dlaczego pozostałe propozycje są błędne? Każdą z nich można szybko zweryfikować mnożeniem przez 5,50 zł:

  • "36 koszy" daje 36 × 5,50 zł = 198 zł, czyli za mało.
  • "45 koszy" daje 45 × 5,50 zł = 247,50 zł, czyli za dużo.
  • "50 koszy" daje 50 × 5,50 zł = 275 zł, czyli za dużo.

Wskazówka egzaminacyjna: gdy w treści jest "za jeden wyrób … zł" i "łącznie … zł", prawie zawsze szukasz liczby sztuk przez dzielenie. Potem zawsze zrób krótkie sprawdzenie mnożeniem, żeby uniknąć błędu z przecinkiem.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Stosujesz zależność akordową: kwota łączna = stawka × liczba sztuk. Gdy szukasz liczby sztuk, dzielisz: liczba koszy = kwota łączna ÷ stawka. Potem sprawdź wynik mnożeniem, aby uniknąć błędu z przecinkiem.
Bo stawka dotyczy jednej sztuki wyrobu. Jeśli łącznie wypłacono określoną kwotę, to liczba sztuk to "ile razy" stawka mieści się w tej kwocie. To właśnie opisuje dzielenie: kwota łączna ÷ stawka.
To sposób rozliczenia, w którym płaci się za wykonaną sztukę (np. kosz, wyplatany element), a nie za czas pracy. W praktyce ułatwia to planowanie produkcji i kosztów, bo można szybko policzyć wypłatę: stawka za sztukę × liczba sztuk.
Najpewniejsze jest sprawdzenie odwrotne: pomnóż wyliczoną liczbę koszy przez stawkę za 1 kosz. Jeśli otrzymasz dokładnie kwotę łączną z zadania, wynik jest poprawny. Ta metoda jest szybka i wychwytuje błędy z przecinkiem.
Typowe pomyłki to: przestawienie przecinka (np. potraktowanie 5,50 jak 55), liczenie "na skróty" przez zaokrąglenie 5,50 do 5 bez kontroli, albo odwrócenie działania i dzielenie 5,50 przez 220. Pomaga zapis wzoru i sprawdzenie mnożeniem.
Tak, to dobra technika. Możesz przeliczyć obie wartości na grosze: 220 zł = 22000 gr, a 5,50 zł = 550 gr. Wtedy liczysz: 22000 ÷ 550. To samo działanie, tylko bez przecinka. Na końcu wynik pozostaje liczbą sztuk.
Przydają się podczas rozliczania pracy (ile sztuk wykonano za daną wypłatę), planowania zleceń (ile koszy trzeba wykonać, by osiągnąć określoną kwotę), a także przy wycenie partii wyrobów. To praktyczna matematyka w codziennej pracy rzemieślniczej.
Wtedy używasz mnożenia: wynagrodzenie = liczba koszy × stawka. Np. jeśli wykonano 40 koszy po 5,50 zł, to 40 × 5,50 zł = 220 zł. To jest podstawowy wzór do rozliczeń akordowych w prostych zadaniach egzaminacyjnych.
Wystarczy szybkie sprawdzenie mnożeniem. Dla 45 sztuk wypłata wyniosłaby 45 × 5,50 zł = 247,50 zł, a dla 50 sztuk 50 × 5,50 zł = 275 zł. Obie kwoty są większe niż 220 zł, więc te liczby koszy nie mogą być poprawne.
Możesz usunąć przecinek, mnożąc licznik i mianownik przez 100: 220 ÷ 5,50 = 22000 ÷ 550. Następnie skróć przez 50: 22000 ÷ 550 = 440 ÷ 11 = 40. Na końcu sprawdź: 40 × 5,50 = 220.
info

Statystycznie 83% uczniów zna prawidłową odpowiedź. średnio łatwe

Według specjalistów z branży: "Kwotę łączną dzielimy przez stawkę za 1 kosz.Obliczenie: 220 zł ÷ 5,50 zł/szt."

Źródła:

  • Khan Academy (PL) – "Dzielenie liczb dziesiętnych" (materiał edukacyjny), https://pl.khanacademy.org/math/arithmetic/arith-review-decimals/arith-review-dividing-decimals (dostęp: 2026-03-01)
  • Khan Academy (PL) – "Mnożenie liczb dziesiętnych" (sprawdzanie wyniku), https://pl.khanacademy.org/math/arithmetic/arith-review-decimals/arith-review-multiplying-decimals (dostęp: 2026-03-01)
  • Wikipedia (PL) – "Dzielenie" (opis działania i własności), https://pl.wikipedia.org/wiki/Dzielenie (dostęp: 2026-03-01)

Materiały:

  • Materiały dydaktyczne z matematyki: działania na liczbach dziesiętnych (dzielenie, mnożenie, sprawdzanie wyniku)
  • Zadania praktyczne z rozliczeń akordowych w rzemiośle (kalkulacje kosztów i wynagrodzeń)
  • Zestawy ćwiczeń egzaminacyjnych z obliczeń zawodowych dla rzemiosła/produkcji

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego