KWALIFIKACJA ROL10 - STYCZEŃ 2019

PYTANIE NR 8.
Które zmianowanie jest odpowiednie na gleby kompleksu pszennego dobrego z udziałem 25% okopowych na oborniku, 25% motylkowatych grubonasiennych i 50% zbóż?
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Poprawne zmianowanie musi spełnić strukturę: 25% okopowych na oborniku, 25% motylkowatych grubonasiennych i 50% zbóż.
W układzie: buraki cukrowe (okopowe), jęczmień jary i pszenica ozima (zboża) oraz groch (motylkowate grubonasienne) każdy człon stanowi 25%, więc zboża dają łącznie 50%, a dobór roślin pasuje do gleb dobrych.

Pełne wyjaśnienie:

W pytaniu kluczowe są dwa kryteria: struktura grup roślin w zmianowaniu (25% okopowych na oborniku + 25% motylkowatych grubonasiennych + 50% zbóż) oraz dopasowanie gatunków do kompleksu pszennego dobrego, czyli gleb o wysokiej przydatności rolniczej dla roślin bardziej wymagających.

W czteropolowym zmianowaniu każda roślina stanowi zwykle 25% udziału. Dlatego szukamy układu, w którym:

  • dokładnie jedna roślina jest okopową na oborniku (np. buraki cukrowe lub ziemniaki),
  • dokładnie jedna roślina jest motylkowatą grubonasienną (np. groch, bób, łubin),
  • pozostałe dwie pozycje to zboża, co daje łącznie 50%.

Odpowiedź "Buraki cukrowe - jęczmień jary - groch - pszenica ozima." spełnia te warunki idealnie: buraki są okopowe (25%), groch jest motylkowatą grubonasienną (25%), a jęczmień i pszenica są zbożami (2 × 25% = 50%). Dodatkowo pszenica i buraki są roślinami wymagającymi, typowymi dla gleb dobrych.

Pozostałe propozycje odpadają, bo łamią strukturę grup lub dobór gatunków:

  • W wariancie z rzepakiem pojawia się roślina oleista, która nie jest motylkowatą grubonasienną, więc struktura 25/25/50 nie jest zachowana.
  • W wariancie z koniczyną zastosowano motylkowatą drobnonasienną (koniczyna), a wymagane są grubonasienne; dodatkowo "jęczmień z wsiewką" zmienia interpretację udziału roślin w roku.
  • W wariancie z owsem i żytem pojawiają się zboża częściej kojarzone z glebami słabszymi, co jest nieadekwatne dla kompleksu pszennego dobrego, a dobór gatunków nie wspiera celu zadania.

Na egzaminie warto stosować prostą procedurę: (1) przypisz każdą roślinę do grupy (okopowe/zboża/bobowate), (2) policz udziały w płodozmianie, (3) sprawdź, czy gatunki pasują do jakości gleb wskazanej w treści.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Zmianowanie to plan następstwa różnych roślin na tym samym polu w kolejnych latach. Jego celem jest m.in. utrzymanie żyzności gleby, ograniczenie chorób i chwastów oraz lepsze wykorzystanie składników pokarmowych. W zadaniach egzaminacyjnych zwykle sprawdza się dobór grup roślin i ich udziały procentowe.
W płodozmianie czteropolowym są 4 "człony" (4 lata/4 pola). Jeśli każda pozycja jest obsiana inną rośliną, to każda stanowi 1/4 całości, czyli 25%. Dlatego łatwo sprawdzić warunki typu 25% + 25% + 50%: jedna roślina okopowa, jedna bobowata i dwie zbożowe.
Motylkowate grubonasienne (bobowate uprawiane na nasiona) to m.in. groch, bób i łubin. W pytaniach egzaminacyjnych ważne jest odróżnienie ich od motylkowatych drobnonasiennych, takich jak koniczyna czy lucerna, które częściej są użytkowane na paszę zieloną.
Koniczyna jest motylkowatą, ale klasyfikowaną jako drobnonasienna (często w użytkowaniu pastewnym i jako wsiewka). Warunek "grubonasienne" odnosi się do roślin uprawianych na większe nasiona, jak groch czy bób. Pomylenie tych grup to częsty błąd przy układaniu struktury zmianowania.
Nie. Rzepak jest rośliną oleistą (z innej grupy botanicznej niż motylkowate/bobowate). Może występować w płodozmianie, ale jeśli zadanie wymaga konkretnego udziału motylkowatych grubonasiennych, rzepak nie "zastępuje" grochu, bobu ani łubinu i nie spełnia tego kryterium.
To wskazanie, że roślina okopowa (np. buraki cukrowe lub ziemniaki) powinna być uprawiana na stanowisku z zastosowaniem nawożenia organicznego (obornika). Okopowe są zwykle bardziej wymagające i dobrze wykorzystują obornik, dlatego często umieszcza się je w płodozmianie po nawożeniu organicznym.
Kompleks pszenny dobry dotyczy gleb o wysokiej przydatności rolniczej. W praktyce dobiera się tam rośliny bardziej wymagające pod względem żyzności i zasobności, takie jak pszenica czy buraki cukrowe. W pytaniach egzaminacyjnych to kryterium pomaga odrzucić zestawy typowe raczej dla stanowisk słabszych.
W ujęciu praktycznym żyto i owies uchodzą za zboża mniej wymagające, często wybierane na stanowiskach o gorszych warunkach glebowych. Gdy zadanie wskazuje kompleks gleb dobrych, oczekuje się raczej gatunków bardziej "wymagających" (np. pszenica, jęczmień) niż zestawu typowego dla gleb słabszych.
Najpierw przypisz każdą roślinę do grupy: okopowe, zboża, motylkowate grubonasienne. Potem policz, ile pozycji w czteropolówce przypada na każdą grupę. 1 pozycja = 25%. Warunek 50% zbóż oznacza 2 pozycje zbożowe, a 25% okopowych i 25% bobowatych po jednej pozycji.
Najczęstsze pomyłki to: mylenie bobowatych grubonasiennych z drobnonasiennymi (np. koniczyna), wliczanie rzepaku do motylkowatych, nieuwzględnienie że w czteropolówce każda roślina to 25%, oraz ignorowanie dopasowania roślin do jakości gleb (np. wybór żyta/owsa dla kompleksu gleb dobrych).
info

To pytanie poprawnie rozwiązuje 33% zdających egzamin. bardzo trudne

Źródła:

  • IUNG-PIB (Instytut Uprawy Nawożenia i Gleboznawstwa) – materiały informacyjne o kompleksach glebowo-rolniczych: https://www.iung.pl/ (dostęp: 13.03.2026)
  • Wikipedia (PL) – "Bobowate" (informacje o roślinach bobowatych i przykładach gatunków): https://pl.wikipedia.org/wiki/Bobowate (dostęp: 13.03.2026)
  • Wikipedia (PL) – "Płodozmian" (definicja i cele zmianowania/płodozmianu): https://pl.wikipedia.org/wiki/P%C5%82odozmian (dostęp: 13.03.2026)

Materiały:

  • Materiały dydaktyczne z gleboznawstwa i kompleksów glebowo-rolniczych (IUNG-PIB)
  • Skrypty/podręczniki do produkcji roślinnej opisujące zasady płodozmianu i grupy roślin
  • Tabele podziału roślin uprawnych na grupy (zboża, okopowe, bobowate grubonasienne/drobnonasienne)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego