KWALIFIKACJA MOT5 - TEST WIEDZY NR 1

PYTANIE NR 9.
Zobacz na poniższą tabelę przedstawiającą wyniki diagnostyki samochodu.
KomponentStanRekomendacja
HamulceDobryBrak
OponyZłyWymiana opon
SilnikDobryBrak
ŚwiatłaZłyNaprawa świateł
Która z poniższych odpowiedzi najlepiej opisuje stan pojazdu na podstawie powyższej tabeli?
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
W tabeli dwa komponenty mają stan "Zły": opony i światła.
To oznacza konieczność działań serwisowych zgodnych z rekomendacją: "Wymiana opon" oraz "Naprawa świateł". Hamulce i silnik mają stan "Dobry" i brak zaleceń, więc nie wpływają na zakres napraw.

Pełne wyjaśnienie:

To zadanie polega na interpretacji raportu diagnostycznego przedstawionego w formie tabeli. Kluczowe jest odczytanie trzech informacji dla każdego wiersza: nazwy elementu ("Komponent"), oceny ("Stan") oraz zalecenia ("Rekomendacja").

W raporcie:

  • Hamulce mają stan "Dobry" i rekomendację "Brak", więc nie wskazano potrzeby naprawy.
  • Opony mają stan "Zły" i rekomendację "Wymiana opon" – to jednoznacznie oznacza, że pojazd wymaga wymiany ogumienia.
  • Silnik ma stan "Dobry" i "Brak" zaleceń, więc w tym zakresie nie ma wskazań do napraw.
  • Światła mają stan "Zły" i rekomendację "Naprawa świateł" – wymagane jest usunięcie usterki oświetlenia.

Dlatego poprawny opis stanu pojazdu musi uwzględniać obie pozycje oznaczone jako "Zły", czyli jednocześnie opony i światła. Odpowiedź "Pojazd wymaga wymiany opon i naprawy świateł." jest zgodna z tabelą, bo obejmuje pełny zakres wykrytych problemów.

Pozostałe odpowiedzi są niepoprawne z typowych powodów:

  • Stwierdzenie, że pojazd jest w pełni sprawny, ignoruje obecność dwóch elementów w złym stanie i przeczy zaleceniom napraw.
  • Wariant "tylko naprawa świateł" wynika zwykle z przeoczenia wiersza "Opony" albo z koncentracji na usterkach elektrycznych.
  • Wariant "tylko wymiana opon" jest analogiczny: pomija usterkę świateł, co w praktyce mogłoby oznaczać pozostawienie pojazdu z problemem wpływającym na bezpieczeństwo.

Na egzaminie warto przyjąć nawyk: zlicz elementy ze statusem negatywnym (np. "Zły") i dopiero potem wybierz odpowiedź, która obejmuje cały zestaw zaleceń.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Stan "Zły" oznacza, że dany element został oceniony negatywnie i wymaga działania serwisowego. W praktyce należy sprawdzić kolumnę "Rekomendacja", bo ona precyzuje, czy chodzi o naprawę, wymianę lub inną czynność. Na egzaminie łącz zawsze "Stan" z "Rekomendacją".
Najpierw przejdź po wszystkich wierszach i zaznacz te, gdzie "Stan" nie jest dobry (np. "Zły"). Potem wypisz odpowiadające im zalecenia z kolumny "Rekomendacja" i dopiero wtedy porównaj z odpowiedziami. Taki schemat ogranicza błędy nieuwagi.
Ponieważ w tabeli są dwa elementy w stanie "Zły". Poprawna odpowiedź musi obejmować wszystkie wykryte problemy, a nie tylko jeden z nich. W zadaniach z raportów diagnostycznych często pułapką jest wybór "tylko…" po zauważeniu pierwszej usterki.
W kontekście tego typu tabel "Brak" oznacza brak zaleceń serwisowych dla danego komponentu na podstawie wykonanego testu. Nie jest to informacja o całym pojeździe, tylko o konkretnym elemencie. Dlatego trzeba sprawdzić wszystkie wiersze, a nie jeden.
Najczęstsze błędy to: pominięcie jednego wiersza, pomylenie kolumn (np. uznanie rekomendacji za stan) oraz wybór odpowiedzi "tylko…" bez sprawdzenia, czy nie ma drugiej usterki. Pomaga metoda: najpierw identyfikacja wszystkich "Zły", potem synteza.
Oznacza zalecenie zastąpienia ogumienia innym, spełniającym wymagania techniczne. W praktyce warsztat sprawdza m.in. zużycie i uszkodzenia, dobiera właściwy rozmiar oraz wykonuje montaż i wyważenie. W zadaniu egzaminacyjnym liczy się odczyt zalecenia z tabeli.
Może dotyczyć różnych usterek: niesprawnej żarówki/źródła światła, uszkodzonej oprawy, problemu z instalacją, złączami lub regulacją. W tym pytaniu nie trzeba diagnozować przyczyny — wystarczy wskazać, że według tabeli wymagane jest wykonanie naprawy oświetlenia.
Najprościej: elementy sprawne mają stan pozytywny (np. "Dobry") i zwykle brak zaleceń. Elementy wymagające działań mają stan negatywny (np. "Zły") i konkretną rekomendację. Na egzaminie szukaj przede wszystkim pary: "Zły" + czynność serwisowa.
Zwykle nie. W tego typu pytaniu norma zużycia nie jest potrzebna, bo ocena została już podana w tabeli jako "Dobry/Zły" wraz z rekomendacją. W innych zadaniach mogą pojawić się wartości liczbowe (np. pomiary), ale tutaj sprawdzana jest głównie umiejętność interpretacji raportu.
Ćwicz czytanie krótkich raportów: tabele, listy usterek i zalecenia. Ucz się słownictwa ("rekomendacja", "usterka", "wymiana", "naprawa") i stosuj stałą procedurę: przegląd wszystkich pozycji, identyfikacja negatywnych stanów, podsumowanie w jednym zdaniu. To zwiększa trafność odpowiedzi.
info

Statystycznie 70% uczniów zna prawidłową odpowiedź. średnio łatwe

W praktyce zawodowej kluczowe jest to, że w tabeli dwa komponenty mają stan "Zły": opony i światła.To oznacza konieczność działań serwisowych zgodnych z rekomendacją: "Wymiana opon" oraz "Naprawa świateł".

Źródła:

  • Wikipedia: "Opona" — https://pl.wikipedia.org/wiki/Opona (dostęp: 2026-02-28)
  • Wikipedia: "Oświetlenie samochodowe" — https://pl.wikipedia.org/wiki/O%C5%9Bwietlenie_samochodowe (dostęp: 2026-02-28)
  • Wikipedia: "Układ hamulcowy" — https://pl.wikipedia.org/wiki/Uk%C5%82ad_hamulcowy (dostęp: 2026-02-28)

Materiały:

  • Podręczniki i skrypty z diagnostyki pojazdów samochodowych (część: raportowanie wyników i interpretacja usterek)
  • Materiały producentów testerów diagnostycznych dotyczące raportów z przeglądu (sekcje: status/stan elementu, zalecenia)
  • Zadania treningowe z czytania tabel i raportów serwisowych (arkusze próbne dla mechanika)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego