LOGOWANIE
- STRONA GŁÓWNA
- TWÓJ PAKIET PREMIUM
- TWOJE WYNIKI
- KWALIFIKACJE W ZAWODZIE
- NAUKA ZDALNA
- GENERATOR TESTÓW
- ARCHIWUM ARKUSZY
- WSPÓŁPRACA
- KONTAKT
KWALIFIKACJA Z11 - CZERWIEC 2015 - ROZWIĄZANIE ZADANIA NR 1
KOD ARKUSZA: Z.11-01-15.05
Podziel się arkuszem z innymi i udostępnij go na Facebooku:
SKRÓCONA TREŚĆ ROZWIĄZANIA:
Rezultat 1. Indywidualny plan pracy wychowawczej z dzieckiem.
Uwaga! Dopuszcza się inne sformułowania niż zapisane w kryteriach oceniania pod warunkiem ich poprawności merytorycznej Zapisane
1 Sfera rozwoju przewidziana do stymulacji - zapisane: mowa i myślenie oraz sprawność manualna
Cele oddziaływań wychowawczych stymulujących rozwój mowy i myślenia - zapisane: wzbogacenie słownika dziecka, kształtowanie umiejętności wypowiadania się w formie zdaniowej, usprawnienie narządów mowy, aparatu oddechowego, fonacyjnego, artykulacyjnego,
2 wykrycie nieprawidłowości w rozwoju mowy, doskonalenie pamięci, doskonalenie/kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi, doskonalenie/kształtowanie procesów myślowych (lub wymienione konkretne procesy typu analiza, synteza, uogólnianie, wnioskowanie)
_Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zdający zapisał co najmniej 3 adekwatne do wieku cele oddziaływań wychowawczych._
Oddziaływania wychowawcze wraz z przykładami zabaw stymulujące rozwój mowy i myślenia - zapisane: czytanie bajek, śpiewanie piosenek, recytacja wierszy, wyliczanek, rymowanek, czytanie/opowiadanie historyjek na podstawie obrazków, zabawy w naśladowanie ^ odgłosów/czynności, ,Jcąpiel słowna", powtarzanie wyrazów dźwiękonaśladowczych, ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia narządów mowy, zabawy dydaktyczne (lub wymienione konkretne zabawy typu: czarodziejski worek, loteryjki, zgadywanki, rysowane wierszyki), zabawy paluszkowe, tematyczne, zabawy w teatr, dramowe
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zdający zapisał co najmniej 3 adekwatne do wieku oddziaływania wychowawcze.
Pomoce dydaktyczne/zabawki służące stymulowaniu rozwoju mowy i myślenia - zapisane: czarodziejski worek ze znanymi dziecku przedmiotami, flanelograf, książki z bajkami dla dzieci, płyty z muzyką dla dzieci, ilustracje, kartka papieru, kredki, słomka, piórko, ^ porwane karteczki, piłeczka pingpongowa, kącik kuchenny, wózki dla lalek, lalki, warzywa, garnki - do zabaw tematycznych „w dom", „w sklep", piłki, pacynki, kukiełki, sylwety na patyku, przedmioty codziennego użytku znane dziecku, opowiadania z powtarzającym się motywem, serie obrazków sytuacyjnych, loteryjki, dobieranki, układanki
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zdający zapisał co najmniej 3 pomoce dydaktyczne.
Cele oddziaływań wychowawczych stymulujących rozwój sprawności manualnej - zapisane: doskonalenie koordynacji oko-ręka/ wzrokowo-ruchowej, doskonalenie precyzji/dokładności/zborności ruchów, doskonalenie różnych rodzajów chwytów, kształtowanie 5 współpracy obydwu rąk
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zdający zapisał co najmniej 2 adekwatne do wieku cele oddziaływań wychowawczych stymulujące sprawność manualną._
Egzaminator wpisuje T, jeżeli zdający spełnił kryterium albo N, jeżeli nie spełnił
........
........