Kwalifikacje w Zawodzie - Testy zawodowe online | Egzaminy Zawodowe

KWALIFIKACJA MED13 - CZERWIEC 2014



PYTANIE NR 12.
Amnezja dotyczy zaburzeń
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Amnezja oznacza utratę lub istotne upośledzenie pamięci (np. trudność w przypominaniu sobie informacji lub wydarzeń). Nie jest to pierwotnie zaburzenie myślenia ani spostrzegania. "Uczenie się" może być wtórnie utrudnione, ale sam termin amnezja odnosi się do pamięci.

Pełne wyjaśnienie:

Amnezja to zaburzenie polegające na utracie pamięci lub znacznym ograniczeniu zdolności zapamiętywania i/lub odtwarzania informacji. Dlatego poprawna odpowiedź brzmi: pamięci. W praktyce klinicznej amnezja może dotyczyć pamięci zdarzeń (np. luk w pamięci autobiograficznej) albo trudności w tworzeniu nowych wspomnień – zależnie od przyczyny i obrazu zaburzeń.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są nieprawidłowe?

  • Myślenia – zaburzenia myślenia odnoszą się do toku, treści lub logiki wnioskowania (np. rozkojarzenie, urojenia w innych jednostkach chorobowych). To inna grupa objawów niż amnezja.
  • Uczenia się – uczenie się jest procesem nabywania nowych informacji i umiejętności. Pamięć jest z nim ściśle powiązana, ale pojęcia nie są tożsame. Amnezja jest definiowana jako problem pamięci; trudności w uczeniu się mogą być skutkiem deficytu pamięci, lecz nie stanowią istoty definicji amnezji.
  • Spostrzegania – spostrzeganie dotyczy odbioru i interpretacji bodźców zmysłowych (np. wzrokowych, słuchowych). Zaburzenia spostrzegania obejmują m.in. omamy czy zaburzenia percepcji, co nie jest równoznaczne z amnezją.

W terapii zajęciowej rozróżnienie funkcji poznawczych ma znaczenie praktyczne: przy zaburzeniach pamięci planuje się m.in. powtarzalne instrukcje, notatki, checklisty, trening orientacji i strategie kompensacyjne (kalendarz, alarmy). Gdy problem dotyczy spostrzegania lub myślenia, dobór metod i ryzyka w codziennych czynnościach będzie inny.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Co to jest amnezja w ujęciu psychologicznym?
Amnezja to zaburzenie pamięci, czyli trudność w przypominaniu sobie informacji lub zdarzeń albo problem z zapamiętywaniem nowych treści. Może mieć różne przyczyny (np. neurologiczne lub psychiczne), ale wspólnym rdzeniem jest deficyt pamięci, nie myślenia czy percepcji.
Jak odróżnić zaburzenia pamięci od zaburzeń myślenia?
Zaburzenia pamięci dotyczą zapisu i odtwarzania informacji (luki w pamięci, zapominanie). Zaburzenia myślenia dotyczą sposobu wnioskowania i formułowania wypowiedzi (np. niespójny tok wypowiedzi). W terapii zajęciowej ma to znaczenie przy doborze instrukcji i ocenie bezpieczeństwa.
Dlaczego odpowiedź "uczenia się" nie jest najlepsza w pytaniu o amnezję?
Uczenie się i pamięć są powiązane, ale nie są tym samym. Amnezja jest definiowana jako problem z pamięcią (zapamiętywaniem/odtwarzaniem). Trudność w uczeniu się może być skutkiem zaburzeń pamięci, jednak pojęcie "amnezja" odnosi się wprost do pamięci.
Czy amnezja oznacza zawsze całkowitą utratę pamięci?
Nie. W praktyce amnezja może mieć różne nasilenie: od częściowych luk pamięciowych po duże trudności w odtwarzaniu zdarzeń lub zapamiętywaniu nowych informacji. Ocena zakresu trudności jest ważna w planowaniu terapii zajęciowej, np. doborze pomocy pamięciowych.
Jakie są typowe objawy amnezji w codziennym funkcjonowaniu?
Najczęściej są to: zapominanie ustaleń i instrukcji, gubienie wątku czynności, wielokrotne zadawanie tych samych pytań, trudność w przypomnieniu sobie zdarzeń z określonego czasu. W OT warto stosować krótkie komunikaty, powtarzanie oraz zewnętrzne wsparcie pamięci.
Jak terapeuta zajęciowy może wspierać osobę z amnezją?
Pomocne są strategie kompensacyjne: notatnik, tablica z planem dnia, checklisty kroków czynności, stałe miejsce na przedmioty, alarmy w telefonie. Skuteczne bywa uczenie przez powtarzanie w stałym kontekście oraz redukcja rozpraszaczy. Dobór metod zależy od rodzaju deficytu pamięci.
Czy zaburzenia spostrzegania to to samo co amnezja?
Nie. Spostrzeganie (percepcja) dotyczy odbioru i interpretacji bodźców zmysłowych, a pamięć dotyczy zapamiętywania i odtwarzania informacji. Amnezja jest zaburzeniem pamięci. W praktyce pacjent może mieć oba typy problemów, ale to różne obszary diagnozy funkcjonalnej.
Kiedy trudności z pamięcią wymagają konsultacji specjalistycznej?
Gdy problemy z pamięcią są nagłe, nasilają się, utrudniają samodzielność lub współwystępują z innymi objawami (np. dezorientacja, zmiana zachowania). Terapeuta zajęciowy nie stawia diagnozy medycznej, ale może rekomendować konsultację i opisać funkcjonowanie w czynnościach dnia codziennego.
Jakie błędy najczęściej popełnia się w pytaniach o amnezję na egzaminie?
Częsty błąd to utożsamianie amnezji z ogólnymi "problemami psychicznymi" i wybór myślenia lub spostrzegania. Inny błąd to traktowanie "uczenia się" jako synonimu pamięci. Warto zapamiętać: amnezja = zaburzenie pamięci (zapamiętywanie/odtwarzanie).
Jakie pojęcia są najbliższe tematowi amnezji w terapii zajęciowej?
Najbliższe są: funkcje poznawcze, orientacja, uwaga, pamięć krótkotrwała i długotrwała, strategie kompensacyjne, trening czynności dnia codziennego oraz bezpieczeństwo w domu. Te obszary pomagają planować wsparcie pacjenta z deficytem pamięci w zadaniach praktycznych.
info

To pytanie poprawnie rozwiązuje 77% zdających egzamin. średnio łatwe

W praktyce zawodowej kluczowe jest to, że amnezja oznacza utratę lub istotne upośledzenie pamięci (np. trudność w przypominaniu sobie informacji lub wydarzeń).

Źródła:

  • WHO ICD-11 for Mortality and Morbidity Statistics (ICD-11 MMS) – wyszukiwarka haseł (hasła dot. amnezji/zaburzeń pamięci), https://icd.who.int/browse/2024-01/mms/en (dostęp 2026-02-18)
  • American Psychiatric Association, DSM-5-TR (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Text Revision) – rozdziały/hasła dot. zaburzeń pamięci i amnezji (wydanie książkowe; brak publicznego linku do treści)
  • Słownik języka polskiego PWN – hasło "amnezja", https://sjp.pwn.pl/szukaj/amnezja.html (dostęp 2026-02-18)

Materiały:

  • Materiały z neuropsychologii i psychologii poznawczej opisujące funkcje poznawcze
  • Ćwiczenia z różnicowania pojęć: pamięć vs uczenie się vs myślenie vs spostrzeganie
  • Klasyfikacje i opisy zaburzeń (hasła słownikowe, podręczniki diagnostyczne) jako wsparcie definicji
Zobacz też:

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego