Kwalifikacje w Zawodzie - Testy zawodowe online | Egzaminy Zawodowe

KWALIFIKACJA BPO1 - CZERWIEC 2012



PYTANIE NR 13.
Główny Urząd Statystyczny opublikował dane statystyczne dotyczące wypadków przy pracy w 2008 r. Dane liczbowe i wskaźniki częstotliwości wypadków śmiertelnych oraz ciężkich w latach 2005 - 2008 przedstawione zostały w tabeli. Liczba wypadków ciężkich w 2008 roku w porównaniu z rokiem 2005 zmalała o
Ilustracja przedstawia tabelę z danymi statystycznymi dotyczącymi liczby wypadków ciężkich oraz wskaźnika częstotliwości
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Aby ustalić spadek liczby wypadków ciężkich, należy odczytać z tabeli wartości dla 2005 r. i 2008 r., a potem policzyć różnicę: (wartość z 2005 r.) − (wartość z 2008 r.). Wynik pokazuje, o ile zdarzeń było mniej w 2008 r. Z danych z tabeli wynika spadek o 54.

Pełne wyjaśnienie:

W zadaniu porównuje się liczbę wypadków ciężkich w dwóch latach: 2005 i 2008. Kluczowe jest, aby korzystać z części tabeli, która podaje liczby zdarzeń, a nie wskaźniki (np. częstotliwości).

Postępowanie:

  • Odszukaj w tabeli wiersz/kolumnę dotyczącą wypadków ciężkich.
  • Odczytaj wartość dla 2005 r. oraz dla 2008 r..
  • Ponieważ pytanie mówi, że liczba wypadków w 2008 r. zmalała, liczysz spadek jako: 2005 − 2008.
  • Różnica jest liczbą wypadków, o które było mniej w 2008 r. niż w 2005 r.

Odpowiedź "54." jest poprawna, bo jest dokładnym wynikiem odejmowania wartości odczytanych z tabeli dla tych dwóch lat.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są błędne:

  • "44." może wynikać z omyłkowego odczytu niewłaściwej kolumny lub pomylenia kategorii (np. odczytanie danych dla innego rodzaju wypadków).
  • "53." jest typowym skutkiem błędu rachunkowego (np. pomyłka o 1) albo niedokładnego przepisania jednej z wartości z tabeli.
  • "30." często pojawia się, gdy zdający wybiera wartość z innej części zestawienia (np. ze wskaźników) albo porównuje inne lata niż wskazane w pytaniu.

Wskazówka egzaminacyjna: zawsze sprawdź, czy pytanie dotyczy liczby zdarzeń czy wskaźnika, oraz czy porównanie opisuje wzrost czy spadek (to determinuje kolejność odejmowania).

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Jak obliczyć, o ile zmalała liczba wypadków między dwoma latami?
Odczytaj z tabeli liczbę wypadków dla obu lat, a następnie policz różnicę: (rok wcześniejszy) − (rok późniejszy). Jeśli pytanie mówi "zmalała", odejmowanie wykonujesz tak, by wynik był dodatni i oznaczał spadek liczby zdarzeń.
Co to są wypadki ciężkie w statystykach BHP?
Wypadki ciężkie to kategoria zdarzeń przy pracy o poważnych skutkach zdrowotnych. W statystykach odróżnia się je m.in. od wypadków śmiertelnych. Na egzaminie ważne jest, by wybierać z tabeli właściwą kategorię, bo liczby dla różnych kategorii nie są zamienne.
Dlaczego łatwo pomylić liczbę wypadków ze wskaźnikiem częstotliwości?
W tabelach często obok siebie występują dwie informacje: liczba zdarzeń i wskaźnik (np. na określoną liczbę pracujących). Jeśli pytanie pyta o "ile zmalała liczba", trzeba brać wartości bezpośrednio liczbowe, nie wskaźniki.
Jak rozpoznać w tabeli, które dane dotyczą wypadków ciężkich?
Szukaj nagłówka/wiersza opisującego "wypadki ciężkie" i upewnij się, że odczytujesz wartości z odpowiednich lat. Pomaga też sprawdzenie, czy obok są dane dla "wypadków śmiertelnych" – wtedy łatwiej zauważyć, czy nie przesunąłeś się o wiersz.
Kiedy w odejmowaniu stosuje się kolejność 2005 − 2008, a nie 2008 − 2005?
Gdy pytanie dotyczy spadku ("zmalała o"), odejmujesz wartość z roku późniejszego od wartości z roku wcześniejszego: wcześniejszy − późniejszy. Dzięki temu otrzymujesz dodatnią różnicę interpretowaną jako liczba zdarzeń, o które było mniej.
Co oznacza "w porównaniu z rokiem 2005" w zadaniach statystycznych?
To wskazanie roku bazowego (punktu odniesienia). W praktyce oznacza, że porównujesz wynik z roku późniejszego do wartości z 2005 r. i liczysz różnicę między nimi. Nie porównujesz średniej z kilku lat ani wskaźników, jeśli pytanie mówi o liczbie.
Jakie błędy najczęściej robi się przy odczycie danych z tabeli GUS?
Najczęstsze błędy to: odczyt z niewłaściwego wiersza (np. śmiertelne zamiast ciężkie), przesunięcie o kolumnę (inny rok), pomylenie "liczby" ze "wskaźnikiem" oraz przepisanie wartości z błędem. Pomaga zaznaczenie palcem właściwego wiersza i kolumny.
Czy do takich zadań trzeba znać aktualne dane o wypadkach przy pracy?
Nie, zwykle nie trzeba znać konkretnych liczb "z pamięci". Zadanie sprawdza umiejętność analizy informacji statystycznej: odczyt z tabeli, wybór właściwej kategorii i wykonanie obliczenia. Aktualność danych ma mniejsze znaczenie niż poprawna metoda.
Jak sprawdzić, czy wynik "o ile zmalała liczba" ma sens?
Po obliczeniu spadku sprawdź logicznie: jeśli w 2008 r. było mniej wypadków niż w 2005 r., różnica (2005 − 2008) powinna być dodatnia. Dodatkowo porównaj wielkość wyniku z samymi wartościami – nie może przekraczać liczby z roku bazowego.
Jak przygotować się do zadań BHP z tabelami i wskaźnikami wypadkowości?
Ćwicz na przykładach: odczyt danych z tabel, rozpoznawanie kategorii wypadków oraz proste obliczenia (różnica, procent, trend). Zwracaj uwagę na słowa klucze: "liczba", "wskaźnik", "zmalała/wzrosła". To one mówią, jakie dane wybrać i jak liczyć.
info

To pytanie poprawnie rozwiązuje 43% zdających egzamin. trudne

Według specjalistów z branży: "Aby ustalić spadek liczby wypadków ciężkich, należy odczytać z tabeli wartości dla 2005 r. i 2008 r., a potem policzyć różnicę: (wartość z 2005 r.) − (wartość z 2008 r.)."

Materiały:

  • Podstawy statystyki opisowej (tabele, wskaźniki, trendy) w ujęciu praktycznym
  • Materiały dydaktyczne z analizy wypadków przy pracy (definicje kategorii wypadków)
  • Przykładowe roczne raporty wypadkowości w przedsiębiorstwach (ćwiczenia z interpretacji tabel)
Zobacz też:

Aktualizacja pytania: 03.04.2026



Aktualizacja pytania: 03.04.2026
📡 Brak połączenia internetowego