Bibliografia w ujęciu metodyki bibliograficznej to uporządkowany spis dokumentów sporządzony według określonych zasad, który ma spełniać konkretne zadania informacyjne. Dlatego cel ogólny projektu bibliografii nie może być deklaracją "zebrania wszystkiego", lecz powinien opisywać działanie wykonalne: planowe gromadzenie, selekcję i uporządkowanie opisów bibliograficznych.
Poprawny cel: "Systematyczne zgromadzenie i uporządkowanie materiałów bibliograficznych o literaturze dziecięcej według określonych kryteriów selekcji i zakresu czasowego." jest właściwy, ponieważ zawiera kluczowe elementy pracy bibliograficznej:
- systematyczność (praca według planu i zasad),
- uporządkowanie (np. alfabetyczne, chronologiczne, rzeczowe),
- kryteria selekcji (co wchodzi do zestawienia, a co nie),
- zakres (tu wskazany jako czasowy; w praktyce bywa też tematyczny i/lub geograficzny).
Odpowiedź: "Zgromadzenie wszystkich dostępnych materiałów…" jest niepoprawna, bo w praktyce i metodyce bibliograficznej zawsze istnieją ograniczenia (dostępność źródeł, język, okres, typ dokumentów). Sformułowanie "wszystkich" jest nierealne i nie określa zasad doboru.
Odpowiedź: "Opracowanie listy najpopularniejszych książek…" opisuje raczej ranking lub zestawienie marketingowe. Może być pomocne w księgarni, ale nie stanowi celu bibliografii jako narzędzia informacyjno-bibliograficznego opartego na kryteriach i układzie bibliograficznym.
Odpowiedź: "Zgromadzenie informacji o wszystkich autorach…" dotyczy bazy biograficznej/encyklopedycznej, a nie spisu dokumentów. Bibliografia koncentruje się na dokumentach i ich opisach, a nie na kompletnych danych o osobach.
Wskazówka egzaminacyjna: jeśli w odpowiedzi pojawiają się słowa absolutne typu "wszystkie", a brak informacji o selekcji i zakresie, zwykle jest to sygnał, że cel bibliografii został sformułowany błędnie.
