KWALIFIKACJA HAN1 - TEST WIEDZY NR 8

PYTANIE NR 38.
Jakie działanie jest najbardziej właściwe dla sprzedawcy, gdy widzi nadmierne zapasy produktu (podaż rośnie), a popyt nie wzrasta i sprzedawca nie ma uprawnień do samodzielnej zmiany cen?
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Przy nadmiernych zapasach i braku wzrostu popytu sprzedawca powinien przede wszystkim zasygnalizować problem i działać w ramach polityki sklepu.
Ustalanie cen zwykle nie należy do kompetencji sprzedawcy, dlatego właściwe jest raportowanie do kierownika i wsparcie działań zwiększających rotację.

Pełne wyjaśnienie:

Sytuacja "podaż rośnie" w sklepie detalicznym najczęściej oznacza nadmierne zapasy: towar gromadzi się na półkach lub w magazynie, a sprzedaż (popyt) nie nadąża. W modelu ekonomicznym wzrost podaży przy stałym popycie może prowadzić do spadku ceny równowagi, ale w praktyce sklepu decyzje cenowe są elementem polityki cenowej i zwykle należą do kierownictwa lub działu handlowego.

Dlatego odpowiedź "Zgłosisz problem kierownikowi i zaproponujesz działania zwiększające rotację zgodnie z polityką sklepu" jest poprawna, bo odpowiada realnym kompetencjom sprzedawcy: obserwacji, raportowaniu i współudziałowi w działaniach sprzedażowych (np. ekspozycja, komunikacja promocji, cross-selling), bez przekraczania uprawnień.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są nieprawidłowe?

  • "Samodzielnie obniżysz cenę produktu..." – obniżka ceny jest jednym z narzędzi redukcji zapasów, ale pytanie zakłada brak uprawnień do samodzielnej zmiany cen. Sprzedawca może co najwyżej realizować obniżkę po zatwierdzeniu.
  • "Samodzielnie podniesiesz cenę produktu..." – przy nadwyżce i braku wzrostu popytu podwyżka zwykle dodatkowo pogarsza rotację. Dodatkowo znów zakłada kompetencje decyzyjne, których sprzedawca nie ma.
  • "Przestaniesz sprzedawać produkt..." – w sklepie detalicznym sprzedawca realizuje asortyment; wycofanie produktu wymaga decyzji zarządczej. Samowolne wstrzymanie sprzedaży jest niezgodne z rolą sprzedawcy.

Na egzaminie zwracaj uwagę na dwa elementy: kontekst popytu (czy rośnie, czy nie) oraz kompetencje stanowiska. W pytaniach o sprzedawcę najczęściej poprawne są działania: monitorowanie, informowanie, realizacja procedur i wsparcie sprzedaży, a nie samodzielne decyzje strategiczne.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
W realiach sklepu zwykle chodzi o nadmierne zapasy: towaru przybywa szybciej niż się sprzedaje. Może to wynikać z błędnych zamówień, sezonowości, spadku popytu lub zbyt dużej dostawy. Sam wzrost zapasu nie mówi jeszcze, jaka akcja (np. promocja) będzie najlepsza.
Obniżka ceny jest szybka, ale może obniżyć marżę, psuć wizerunek produktu i uczyć klientów czekania na promocje. Czasem lepsze są działania bez zmiany ceny: lepsza ekspozycja, komunikacja korzyści, łączenie produktów lub ograniczenie kolejnych zamówień. Decyzja zależy od popytu, sezonu i polityki sklepu.
Najczęściej: zgłosić problem kierownikowi, wskazać produkt o niskiej rotacji, zaproponować usprawnienia (np. lepsza ekspozycja, materiały POS, cross-selling) i realizować ustalone akcje (np. wywieszenie informacji o promocji). Sprzedawca działa w ramach procedur i polityki cenowej sklepu.
Zwykle nie. Ceny i promocje są elementem polityki cenowej i decyzji kierownictwa lub centrali. Sprzedawca może zauważyć problem (nadwyżka towaru), zarekomendować działania i potem je wdrożyć operacyjnie (np. wymienić etykiety) dopiero po zatwierdzeniu.
Teoria mówi o mechanizmie rynkowym: przy stałym popycie wzrost podaży zwykle obniża cenę równowagi. Praktyka sklepu uwzględnia: marżę, konkurencję, strategię marki, koszty magazynowania, terminy ważności i procedury decyzyjne. Na egzaminie sprawdzaj, czy pytanie dotyczy modelu ekonomicznego czy roli pracownika.
Można poprawić ekspozycję (lepsze miejsce na półce), wzmocnić informację o produkcie, zastosować cross-selling (propozycja produktu komplementarnego), zestawy (bundling) lub komunikację w sklepie. Takie działania często leżą w zasięgu sprzedawcy, o ile są zgodne z wytycznymi kierownictwa.
Częsty błąd to myślenie "nadwyżka = zawsze obniżka ceny". Drugi błąd to pomijanie kompetencji stanowiska: sprzedawca nie zawsze może uruchomić promocję. Trzeci błąd to brak analizy popytu i sezonowości. W zadaniach szukaj słów o uprawnieniach i o tym, czy popyt rośnie, czy stoi w miejscu.
Najczęściej wtedy, gdy towar szybko traci wartość (np. krótki termin przydatności), sezon się kończy lub koszty magazynowania przewyższają korzyści z trzymania zapasu. Nadal jednak zwykle wymaga to decyzji kierownictwa. Rola sprzedawcy to sygnalizowanie sytuacji i realizacja zatwierdzonej akcji.
Podaj nazwę produktu, stan zapasu, tempo sprzedaży (rotację), ewentualne przyczyny (np. duża dostawa, spadek zainteresowania), wpływ na miejsce magazynowe oraz propozycje działań (ekspozycja, zestawy, promocja). Konkretne dane ułatwiają dobranie narzędzia: marketing, ograniczenie zamówień lub akcję cenową.
Ucz się dwóch warstw: (1) podstaw ekonomii: jak popyt i podaż wpływają na cenę, (2) praktyki sklepu: kto podejmuje decyzje cenowe i jakie są narzędzia zwiększania rotacji. Ćwicz na krótkich scenariuszach: nadwyżka zapasu, sezonowość, spadek popytu i działania sprzedawcy w ramach procedur.
info

Statystycznie 41% uczniów zna prawidłową odpowiedź. trudne

Źródła:

  • N. Gregory Mankiw, "Zasady ekonomii" (Principles of Economics), rozdziały o popycie, podaży i równowadze rynkowej, wydania polskie (weryfikacja pojęć ogólnych)
  • Paul A. Samuelson, William D. Nordhaus, "Ekonomia", rozdziały dotyczące mechanizmu rynkowego (popyt/podaż/cena), wydania polskie

Materiały:

  • Podręczniki podstaw ekonomii (popyt, podaż, cena równowagi)
  • Materiały dydaktyczne z towaroznawstwa i organizacji sprzedaży detalicznej
  • Instrukcje wewnętrzne sklepu: obieg informacji o zapasach i zasady akcji promocyjnych

Aktualizacja pytania: 03.04.2026



Aktualizacja pytania: 03.04.2026
📡 Brak połączenia internetowego