KWALIFIKACJA MED6 - CZERWIEC 2023

PYTANIE NR 8.
Która ilustracja przedstawia schemat III klasy braków zębowych według klasyfikacji Kennedy’ego?
Ilustracja przedstawia cztery schematy braków zębowych według klasyfikacji Kennedy’ego, używane w kontekście kwalifikacji
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Klasa III wg Kennedy’ego to brak zębowy ograniczony zębami własnymi z obu stron (przed luką i za nią). W schemacie łuku zębowego będzie to "luka w środku" z zachowanymi zębami filarowymi po stronie przedniej i tylnej, bez braku skrzydłowego.

Pełne wyjaśnienie:

W klasyfikacji Kennedy’ego rozróżnia się typy braków częściowych w łuku zębowym według położenia luk i tego, czy są one ograniczone zębami, czy też są brakami skrzydłowymi (z brakiem zębów w odcinku tylnym bez zęba graniczącego od strony dystalnej).

Klasa III to sytuacja, w której występuje luka zębowa ograniczona zębami z obu stron: ząb (lub zęby) znajdują się zarówno przed brakującym odcinkiem, jak i za nim. Taki brak bywa nazywany brakiem "ograniczonym" i odróżnia się od braków skrzydłowych tym, że istnieje tylne ograniczenie luki przez ząb własny.

Dlatego, wybierając prawidłową ilustrację, należy szukać schematu, na którym:

  • brak nie znajduje się na końcu łuku (nie jest "otwarty" dystalnie),
  • widać ząb filarowy po stronie mezjalnej i dystalnej luki,
  • układ nie przedstawia pojedynczej luki obejmującej cały odcinek przedni przechodzący przez linię pośrodkową.

Odpowiedzi niepoprawne zwykle odpowiadają innym klasom: brak skrzydłowy jednostronny sugeruje klasę II, brak skrzydłowy obustronny sugeruje klasę I, a brak w odcinku przednim przechodzący przez linię pośrodkową odpowiada klasie IV. W klasie III kluczowe jest podwójne ograniczenie luki przez zęby po obu jej stronach.

Na egzaminie warto przyjąć nawyk: najpierw sprawdzić, czy braki są dystalnie nieograniczone (wtedy to klasa I lub II), a dopiero jeśli nie, rozważyć klasę III lub IV.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
III klasa Kennedy’ego oznacza brak zębowy ograniczony zębami z obu stron, czyli istnieje ząb (lub zęby) zarówno przed luką, jak i za nią. To odróżnia ją od braków skrzydłowych, gdzie od strony tylnej nie ma już zęba graniczącego.
Na schemacie łuku szukasz luki, która ma "zamknięcie" z obu stron: po stronie przedniej widać ząb, i po stronie tylnej też widać ząb. Jeśli luka jest na końcu łuku i za nią nie ma już zębów, to jest to brak skrzydłowy, a nie klasa III.
Obie sytuacje mogą wyglądać jak brak jednostronny. Różnica polega na tym, że w klasie II brak jest skrzydłowy (brak tylnego ograniczenia zębem), a w klasie III brak jest ograniczony. Mylenie wynika z patrzenia na "stronę" braku zamiast na jego ograniczenie dystalne.
Klasa I to obustronne braki skrzydłowe (z tyłu po obu stronach nie ma zębów). Klasa III to brak ograniczony (zęby są przed i za luką). Najprościej: jeśli za brakiem po stronie tylnej nie ma zęba – to nie jest klasa III.
Klasa IV dotyczy braku w odcinku przednim, który przechodzi przez linię pośrodkową. Jeśli luka jest tylko po jednej stronie lub nie obejmuje odcinka przedniego w sposób dominujący, zwykle nie jest to klasa IV. W klasie III luka nie musi dotyczyć odcinka przedniego i jest ograniczona zębami.
W praktyce klinicznej mogą występować braki dodatkowe (modyfikacje), ale podstawą rozpoznania klasy jest najbardziej tylny brak i to, czy jest on skrzydłowy czy ograniczony. Na egzaminie najczęściej pokazuje się uproszczone schematy bez modyfikacji.
Przy brakach ograniczonych (klasa III) często rozważa się uzupełnienia stałe lub ruchome w zależności od warunków klinicznych. Dla technika ważne jest, że obecność zębów filarowych po obu stronach luki sprzyja stabilniejszemu podparciu i innemu rozkładowi sił niż w brakach skrzydłowych.
Najczęściej myli się brak skrzydłowy z ograniczonym, bo patrzy się tylko na to, że brak jest "z boku". Drugi błąd to nieuwzględnienie, czy luka jest najbardziej tylną luką w łuku. Pomaga procedura: sprawdź końce łuku (dystalnie), potem dopiero środek.
Najskuteczniejsze jest ćwiczenie na wielu schematach: najpierw rozpoznaj, czy brak jest skrzydłowy (brak zębów z tyłu) czy ograniczony (zęby z obu stron). Potem dopiero przypisz klasę. Dobrze działa też własna notatka w formie tabeli: klasa I/II = skrzydłowe, III = ograniczone, IV = przedni przez linię pośrodkową.
Możesz wykluczyć klasę III, gdy widzisz, że po stronie tylnej za luką nie ma już zębów (brak skrzydłowy) albo gdy dominujący brak jest w odcinku przednim i przechodzi przez linię pośrodkową. W klasie III musi być zachowany ząb graniczący po obu stronach luki.
info

To pytanie poprawnie rozwiązuje 46% zdających egzamin. trudne

Eksperci podkreślają: "Klasa III wg Kennedy’ego to brak zębowy ograniczony zębami własnymi z obu stron (przed luką i za nią)."

Źródła:

  • https://en.wikipedia.org/wiki/Kennedy_classification - dostęp 2026-03-01
  • https://pl.wikipedia.org/wiki/Klasyfikacja_Kennedy%E2%80%99ego - dostęp 2026-03-01

Materiały:

  • Podręczniki i skrypty z protetyki stomatologicznej omawiające klasyfikację Kennedy’ego
  • Atlasy/ćwiczenia z rozpoznawania schematów braków w łuku zębowym
  • Zestawy pytań egzaminacyjnych dla kwalifikacji MED.6 z działu protez częściowych

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego