KWALIFIKACJA MED2 - STYCZEŃ 2020

PYTANIE NR 27.
Którą wadę zgryzu przedstawia rysunek?
Ilustracja przedstawia schematyczny rysunek zębów, który jest używany w kontekście egzaminu zawodowego dla higienistki
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
"Zgryz przewieszony" rozpoznaje się na rysunku po nieprawidłowej relacji łuków zębowych, w której jeden z łuków jest ustawiony nadmiernie "na zewnątrz" względem drugiego. Odpowiedzi "progenia" i "retrogenia" dotyczą głównie zaburzeń szkieletowych, a "zgryz głęboki" to nadmierne zachodzenie siekaczy w pionie.

Pełne wyjaśnienie:

Rozpoznanie wady zgryzu na rysunku polega na ocenie wzajemnego ustawienia zębów i łuków (a nie tylko nazwy kości czy profilu twarzy). Odpowiedź "Zgryz przewieszony." jest właściwa, gdy ilustracja pokazuje relację, w której zęby jednego łuku są ustawione nadmiernie w stronę policzkową/językową względem przeciwstawnych, co daje wrażenie "przewieszenia" łuku i nieprawidłowego kontaktu zwarciowego.

Odpowiedź "Zgryz głęboki." jest nieprawidłowa, gdy rysunek nie przedstawia przede wszystkim problemu pionowego (nadmiernego przykrywania zębów dolnych przez górne siekacze). Zgryz głęboki dotyczy dominująco wymiaru pionowego, więc na schemacie kluczowe byłoby wyraźne, nadmierne zachodzenie siekaczy.

Odpowiedzi "Progenię." oraz "Retrogenię." także są nieprawidłowe, jeśli rysunek pokazuje głównie relacje zębowe, a nie wysunięcie lub cofnięcie żuchwy względem szczęki. Progenia i retrogenia to pojęcia odnoszące się do relacji szkieletowej (położenia żuchwy), a nie wyłącznie ustawienia zębów. Częsty błąd polega na traktowaniu tych terminów jako synonimów każdej wady zgryzu widocznej "z boku", zamiast sprawdzenia, czy schemat faktycznie dotyczy żuchwy/szczęki czy tylko kontaktów zębowych.

W praktyce higienistka stomatologiczna powinna umieć wstępnie rozpoznać typ nieprawidłowości, aby prawidłowo opisać obserwacje, udzielić podstawowej informacji pacjentowi i wskazać potrzebę konsultacji ortodontycznej.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Zgryz przewieszony to wada zgryzu, w której relacja łuków zębowych jest nieprawidłowa i jeden łuk "przewiesza się" względem drugiego (zaburzony kontakt zębów). Rozpoznanie opiera się na ocenie ustawienia zębów górnych i dolnych na schemacie lub w jamie ustnej.
Zgryz przewieszony dotyczy głównie relacji poprzecznej/przednio‑tylnej łuków (kto jest bardziej "na zewnątrz" względem drugiego), a zgryz głęboki dotyczy wymiaru pionowego, czyli zbyt dużego przykrywania zębów dolnych przez górne siekacze. Na rysunku szukaj, czy problem jest "w pionie", czy w ułożeniu łuków.
Bo terminy te brzmią podobnie do nazw wad zgryzu i są kojarzone z "wystającą" lub "cofniętą" żuchwą. W praktyce progenia/retrogenia odnoszą się przede wszystkim do relacji szkieletowej (położenia żuchwy względem szczęki), a nie wyłącznie do kontaktów zębowych widocznych na schemacie.
Najczęściej będzie to widoczna nieprawidłowa relacja łuków: zęby jednego łuku są ustawione nadmiernie policzkowo lub językowo w stosunku do przeciwstawnych. Kluczowe jest porównanie, czy łuk górny i dolny "pasują" do siebie w zwarciu, czy jeden wyraźnie zachodzi w nietypowy sposób.
Podczas wizyt profilaktycznych, instruktażu higieny i oceny warunków jamy ustnej. Wady zgryzu mogą sprzyjać retencji płytki, przeciążeniom i urazom tkanek. Wstępne rozpoznanie i opis w dokumentacji ułatwia skierowanie pacjenta na konsultację ortodontyczną i planowanie działań profilaktycznych.
Tak. Nieprawidłowe ustawienie zębów i łuków może tworzyć miejsca trudno dostępne dla szczoteczki i nici, zwiększać retencję płytki i ryzyko zapaleń dziąseł. Dlatego przy podejrzeniu wady zgryzu warto dobrać indywidualne zalecenia higieniczne (np. szczoteczki jednopęczkowe, odpowiednie szczoteczki międzyzębowe).
Najczęściej: wybór odpowiedzi po "brzmieniu" nazwy zamiast po cechach rysunku, mylenie wad zębowo‑zgryzowych z wadami szkieletowymi, oraz nieuwzględnianie kierunku zaburzenia (pionowe vs poprzeczne vs przednio‑tylne). Pomaga porównywanie: co jest nieprawidłowe w zwarciu, a co w położeniu żuchwy.
Ćwicz na atlasach i planszach: najpierw nazwij, jaki wymiar ocenisz (pionowy, poprzeczny, przednio‑tylny), potem wskaż cechę dominującą na rysunku. Twórz własne fiszki z krótką definicją i cechą rozpoznawczą. Regularne porównywanie podobnych wad ogranicza pomyłki terminologiczne.
Ujednolicona terminologia ułatwia komunikację w zespole, ocenę ryzyka problemów periodontologicznych i planowanie dalszych konsultacji. W dokumentacji liczy się jasność opisu: co widzisz (relacje zębów), jakie mogą być konsekwencje higieniczne i jakie zalecasz działania (instruktaż, kontrola, konsultacja ortodontyczna).
Nie. Pytanie opiera się na rozpoznaniu cech wizualnych konkretnej wady zgryzu, więc ilustracja jest kluczowym źródłem danych. Bez niej można jedynie opisywać definicje i różnice między wadami, ale nie da się wskazać jednej poprawnej odpowiedzi dla konkretnego przypadku przedstawionego na schemacie.
info

Statystycznie 45% uczniów zna prawidłową odpowiedź. trudne

Specjaliści zwracają uwagę: ""Zgryz przewieszony" rozpoznaje się na rysunku po nieprawidłowej relacji łuków zębowych, w której jeden z łuków jest ustawiony nadmiernie "na zewnątrz" względem drugiego."

Materiały:

  • Skrypt/podręcznik z ortodoncji dla kierunków medycznych (działy: wady zgryzu, diagnostyka)
  • Atlasy i plansze ortodontyczne przedstawiające wady zgryzu na rysunkach i zdjęciach
  • Materiały dydaktyczne szkoły/CKE dotyczące rozpoznawania wad zgryzu na ilustracjach

Aktualizacja pytania: 03.04.2026



Aktualizacja pytania: 03.04.2026
📡 Brak połączenia internetowego