KWALIFIKACJA SPO4 - CZERWIEC 2024

Temperament odnosi się do względnie stałych, biologicznie uwarunkowanych różnic indywidualnych w sposobie reagowania i regulacji zachowania (np. łatwość pobudzenia, tempo reakcji, poziom aktywności). W psychologii przyjmuje się, że ma on silny związek z wrodzonymi cechami układu nerwowego, dlatego spośród podanych odpowiedzi to właśnie temperament w największym stopniu kształtuje się pod wpływem zadatków wrodzonych.

Pozostałe propozycje są mniej trafne, bo ich rozwój zwykle silniej zależy od środowiska i doświadczeń:

• Tożsamość (poczucie "kim jestem") rozwija się w dłuższym procesie psychologicznym i społecznym, w relacjach z innymi, przez role społeczne, refleksję i informacje zwrotne. Nie jest bezpośrednim "produktem" cech układu nerwowego.
• Postawa to nastawienie wobec obiektu (np. ludzi, sytuacji, wartości). Kształtuje się przez uczenie się, modelowanie, normy i doświadczenia, a nie przede wszystkim przez wrodzone predyspozycje neurofizjologiczne.
• Zainteresowania zwykle wynikają z ekspozycji na bodźce, możliwości środowiskowych, wzmocnień i sukcesów w aktywnościach. Choć temperament może pośrednio wpływać na preferencje (np. dziecko aktywne wybiera ruch), to zainteresowania nie są najbardziej wrodzonym elementem z listy.

Wskazówka egzaminacyjna: gdy w pytaniu pojawiają się słowa "wrodzone zadatki" i "cechy układu nerwowego", najczęściej chodzi o temperament (różnice biologiczne), a nie o konstrukty silniej społeczne, jak tożsamość czy postawy.