KWALIFIKACJA OGR3 + OGR4 - STYCZEŃ 2010

PYTANIE NR 31.
Który przyrząd stosuje się do pomiaru odległości w terenie?
Ilustracja przedstawia cztery różne przyrządy pomiarowe, które mogą być używane w kontekście technika architektury
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Do pomiaru odległości w terenie wybiera się przyrząd przeznaczony do bezpośredniego lub elektronicznego wyznaczania długości odcinka między punktami.
Opcje dotyczące pomiaru kątów, wysokości lub wyznaczania kierunków nie spełniają tego celu, mimo że też są używane w pracach terenowych.

Pełne wyjaśnienie:

W pracach związanych z budową i konserwacją obiektów małej architektury krajobrazu często trzeba szybko i poprawnie zmierzyć odległość (długość odcinka) między dwoma punktami w terenie: np. długość krawężnika, rozstaw elementów, szerokość ciągu pieszego czy odległości nasadzeń.

Dlatego prawidłowy wybór to taki przyrząd, którego podstawową funkcją jest pomiar długości w terenie. W praktyce spotyka się dwie główne grupy:

  • pomiar bezpośredni (odkładanie i odczyt długości) – typowy, gdy odległości są niewielkie i ważna jest prostota;
  • pomiar elektroniczny – przydatny, gdy trzeba działać szybko, na trudniejszym terenie lub z większej odległości.

Pozostałe odpowiedzi w tego typu zadaniach bywają mylące, bo dotyczą przyrządów wykorzystywanych w terenie, ale do innych wielkości:

  • przyrządy do pomiaru kątów lub wyznaczania kierunków – są potrzebne do trasowania, ale nie służą do bezpośredniego pomiaru długości odcinka;
  • przyrządy do pomiaru wysokości, spadków i różnic poziomów – wspierają niwelację, jednak nie odpowiadają na pytanie o odległość;
  • narzędzia do orientacji (np. wyznaczenie stron świata) – pomagają w ustawieniu obiektów, ale nie mierzą długości.

Wskazówka egzaminacyjna: jeśli pytanie brzmi "jaki przyrząd do pomiaru odległości", szukaj odpowiedzi, która jednoznacznie odnosi się do mierzenia długości (a nie kąta czy wysokości). Najczęstszy błąd to wybór przyrządu "terenowego" tylko dlatego, że kojarzy się z geodezją.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Najczęściej stosuje się przyrządy mierzące długość odcinka: rozwiązania do pomiaru bezpośredniego (odkładanie i odczyt długości) oraz elektroniczne do szybkiego wyznaczania dystansu. Wybór zależy od wymaganej dokładności, zasięgu i warunków terenowych.
Część przyrządów geodezyjnych służy do pomiaru kątów, kierunków albo różnic wysokości. Choć używa się ich w terenie, nie mierzą one bezpośrednio długości odcinka między punktami. Na egzaminie trzeba rozpoznać, jaką wielkość mierzy przyrząd.
To wyznaczenie długości odcinka w rzucie poziomym między dwoma punktami. W praktyce bywa ważne, bo projekt i wymiary obiektów (np. ścieżki, obrzeża) odnoszą się zwykle do planu, a nie do długości "po skarpie".
Gdy teren jest nierówny, odcinek jest dłuższy, a praca ma być szybka i bez konieczności rozwijania długiej miary. Pomiar elektroniczny ułatwia też pracę w miejscach o ograniczonym dostępie. Zawsze jednak trzeba ocenić, czy dokładność jest wystarczająca do zadania.
Najczęstsze są pomyłki wynikające z podobieństwa nazw lub skojarzeń: wybór przyrządu do kątów albo do wysokości tylko dlatego, że jest "terenowy". Drugi błąd to ignorowanie tego, czy pomiar ma dotyczyć długości odcinka, czy np. różnicy poziomów.
W odpowiedzi szukaj jednoznacznych wskazówek funkcji: "mierzy długość/odległość/dystans". Jeśli przyrząd służy do wyznaczania kierunku, poziomu, spadku lub kąta, to nie jest właściwy do pytania o pomiar odległości. Ta prosta kontrola ogranicza ryzyko pomyłki.
Tak. Odległości mierzy się m.in. przy wytyczaniu szerokości alejek, rozstawu palisad, lokalizacji ławek, koszy i lamp, a także przy kontroli wymiarów nawierzchni. To podstawowa umiejętność organizacji robót i sprawdzania zgodności z projektem.
Dla prostych prac (np. rozmieszczenie elementów wyposażenia) zwykle wystarczy pomiar o typowej dokładności roboczej. Dla elementów wymagających dopasowania (np. obrzeża, prefabrykaty) trzeba przyjąć większą dokładność i stabilne punkty odniesienia. Zawsze kieruj się tolerancjami wykonania i projektem.
W praktyce dąży się do ustalenia odległości zgodnej z założeniem projektowym (często w poziomie). Na skarpach ważne jest rozróżnienie: długość po stoku może być inna niż w rzucie poziomym. Dlatego należy świadomie dobrać metodę pomiaru i sposób odkładania punktów.
Najlepiej zrobić własną tabelę: przyrząd → mierzona wielkość → zastosowanie → typowy błąd. Ucz się rozpoznawania po funkcji, nie po nazwie. Ćwicz na krótkich zestawach pytań, gdzie wśród odpowiedzi są przyrządy do odległości, kątów i wysokości.
info

Statystycznie 66% uczniów zna prawidłową odpowiedź. średnie

Materiały:

  • Materiały dydaktyczne z geodezji/pomiarów terenowych dla szkół branżowych i techników
  • Instrukcje producentów dalmierzy i taśm/rulet geodezyjnych (zakresy, dokładność, zasady użytkowania)
  • Karty pracy i zadania z wytyczania w terenie (odległości, prostopadłe, równoległe)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego