KWALIFIKACJA ROL2 - CZERWIEC 2016

PYTANIE NR 32.
Na którym biegu powinien pracować ciągnik współpracujący z siewnikiem o szerokości 3 m, aby agregat uzyskał wydajność teoretyczną 3 ha/godzinę?
Ilustracja przedstawia tabelę z danymi dotyczącymi prędkości jazdy ciągnika na poszczególnych biegach.
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Wydajność teoretyczna zależy od szerokości roboczej i prędkości jazdy: W = (B · v)/10. Dla B = 3 m i W = 3 ha/h otrzymujemy v = 10 km/h. Następnie wybiera się bieg, na którym ciągnik (wg tabeli/rysunku prędkości) osiąga ok. 10 km/h, co odpowiada biegowi "III".

Pełne wyjaśnienie:

Wydajność teoretyczna agregatu uprawowo-siewnego w polu (wyrażana w ha/h) wynika z prostej zależności geometrycznej: im większa szerokość robocza i im większa prędkość jazdy, tym większa powierzchnia "przerabiana" w jednostce czasu.

W praktyce egzaminacyjnej najczęściej stosuje się wzór:

W = (B · v) / 10, gdzie:
B – szerokość robocza w metrach,
v – prędkość w km/h,
W – wydajność teoretyczna w ha/h.

Dla szerokości 3 m i wymaganej wydajności 3 ha/h przekształcamy wzór do postaci na prędkość:
v = (W · 10) / B = (3 · 10) / 3 = 10 km/h.

Kolejny krok to dobór takiego biegu ciągnika, aby uzyskać prędkość możliwie zbliżoną do 10 km/h w warunkach roboczych. W zadaniach tego typu zwykle korzysta się z tabeli prędkości na poszczególnych biegach (często pokazanej na ilustracji). Bieg "III" jest poprawny, gdy to właśnie na nim (dla danego zakresu/obrotów) prędkość jest około 10 km/h.

Dlaczego pozostałe biegi są nieprawidłowe? "II" typowo daje prędkość niższą od wymaganej, więc wydajność teoretyczna byłaby mniejsza niż 3 ha/h. "IV" i "V" zwykle oznaczają prędkości wyższe, co zwiększałoby wydajność teoretyczną ponad 3 ha/h, a dodatkowo w praktyce mogłoby pogarszać jakość siewu (nierównomierność odkładania nasion) – choć pytanie dotyczy wyłącznie teorii, a nie jakości.

Wskazówka egzaminacyjna: gdy w treści pojawia się "wydajność teoretyczna", nie doliczaj strat na uwrociach i przestojach. Najpierw policz wymaganą prędkość z wzoru, a dopiero potem wybierz bieg z tabeli prędkości dla konkretnego ciągnika.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Najczęściej używa się zależności: W = (B · v) / 10, gdzie B to szerokość robocza w metrach, v to prędkość w km/h, a W to wydajność w ha/h. To obliczenie jest "teoretyczne", więc nie uwzględnia uwroci, przestojów ani nakładek.
To wynik przeliczeń jednostek: 1 ha = 10 000 m², a 1 km/h = 1000 m / 1 h. Po połączeniu szerokości w metrach i prędkości w km/h powstaje współczynnik 10, który upraszcza rachunek do postaci stosowanej w zadaniach egzaminacyjnych.
Wydajność teoretyczna zakłada pracę bez strat czasu i bez nakładek/przerw. Wydajność efektywna (rzeczywista) jest zwykle mniejsza, bo uwzględnia uwrocia, regulacje, tankowanie, poślizg i nierówności pola. W zadaniu z "teoretyczną" nie odejmuj strat.
Korzystając z W = (B · v)/10: v = (W · 10)/B. Dla W = 3 ha/h i B = 3 m wychodzi v = 10 km/h. Potem trzeba sprawdzić w tabeli prędkości ciągnika, na którym biegu (i zakresie) uzyskuje się około 10 km/h.
Najpierw oblicz wymaganą prędkość roboczą z danych (szerokość, wydajność). Następnie porównaj ją z prędkościami na biegach w instrukcji/DTR lub w tabeli podanej w zadaniu. Wybierz bieg, który daje prędkość najbliższą obliczonej przy stabilnych obrotach silnika.
Zwykle nie, bo pytanie o wydajność teoretyczną zakłada idealne warunki. Poślizg wpływa na wydajność rzeczywistą, bo obniża faktyczną prędkość postępową. Na egzaminie uwzględniaj poślizg tylko wtedy, gdy jest wyraźnie podany i pytanie dotyczy wydajności efektywnej/rzeczywistej.
Gdy pytanie wymaga wyboru konkretnego biegu (II, III, IV itd.), a nie podaje prędkości wprost. Wtedy decyzja zależy od tego, jakie prędkości odpowiadają biegom w danym modelu ciągnika i przy jakich obrotach silnika. Bez tabeli/rysunku zadanie może być niejednoznaczne.
Wyższa prędkość zwiększa wydajność teoretyczną, ale w praktyce może pogorszyć jakość siewu (nierównomierność, falowanie głębokości), zwiększyć drgania i ryzyko awarii, a także obciążenie zespołów roboczych. W zadaniach liczbowych trzeba jednak trzymać się wymaganej wartości z treści.
Najczęstsze są: pominięcie współczynnika 10, mylenie ha z m², podstawienie szerokości w cm zamiast w m oraz użycie prędkości w m/s zamiast km/h bez przeliczenia. Pomaga zapisanie jednostek przy każdym kroku i szybka kontrola wyniku (czy prędkość nie wyszła np. 1 km/h lub 100 km/h).
Ćwicz typowe przekształcenia wzoru W = (B · v)/10 oraz zadania, w których trzeba dobrać bieg z tabeli prędkości. Warto też rozróżniać wydajność teoretyczną i efektywną oraz umieć szybko przeliczać jednostki. Dobre są krótkie serie zadań rachunkowych z kontrolą wyniku.
info

To pytanie poprawnie rozwiązuje 27% zdających egzamin. bardzo trudne

W praktyce zawodowej kluczowe jest to, że wydajność teoretyczna zależy od szerokości roboczej i prędkości jazdy: W = (B · v)/10.

Materiały:

  • Podręczniki i materiały dydaktyczne z mechanizacji rolnictwa (wydajność maszyn, dobór prędkości roboczej)
  • Instrukcje obsługi/DTR ciągników (tabele prędkości na biegach i zakresach)
  • Zadania rachunkowe z technologii prac polowych (wydajność teoretyczna i efektywna)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego