KWALIFIKACJA HAN1 - CZERWIEC 2014 (test 2)

PYTANIE NR 19.
Na podstawie analizy danych podanych w tabeli wskaż towar, którego niedobór ma wartość większą niż 15 zł.
Ilustracja przedstawia tabelę związaną z egzaminem zawodowym dla kwalifikacji A18, dotyczącej technika księgarstwa.
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Aby wskazać towar z niedoborem o wartości > 15 zł, trzeba odczytać z tabeli wielkość niedoboru i cenę jednostkową dla każdego towaru, a następnie obliczyć wartość: niedobór × cena.
Poprawna jest odpowiedź "A", ponieważ tylko dla tego towaru wynik przekracza 15 zł.

Pełne wyjaśnienie:

Wartość niedoboru towaru wyznacza się poprzez przeliczenie brakującej ilości na wartość pieniężną. W zadaniach egzaminacyjnych najczęściej robi się to według prostego schematu:

  • Krok 1: odczytaj z tabeli niedobór (ile sztuk/ile kg brakuje) dla każdego towaru.
  • Krok 2: odczytaj z tabeli cenę jednostkową (w zł za sztukę/jednostkę) przypisaną do tego samego towaru.
  • Krok 3: oblicz wartość niedoboru jako: niedobór × cena jednostkowa.
  • Krok 4: porównaj wynik z progiem z treści zadania i wybierz towar, dla którego wartość jest większa niż 15 zł (nie "równa" ani "większa lub równa").

Odpowiedź "A" jest poprawna, ponieważ po wykonaniu powyższego obliczenia dla danych z tabeli wartość niedoboru tego towaru przekracza 15 zł.

Pozostałe odpowiedzi są niepoprawne, bo po przeliczeniu ich niedoboru na wartość pieniężną (z użyciem właściwej ceny jednostkowej z tabeli) otrzymuje się wynik nieprzekraczający 15 zł albo wynik błędny wynikałby z typowych pomyłek:

  • wybrania towaru o dużym niedoborze ilościowym, ale niskiej cenie jednostkowej,
  • użycia niewłaściwej ceny (np. z innej kolumny) lub ceny innego towaru,
  • zignorowania znaku nierówności i potraktowania warunku "większa niż 15 zł" jak "co najmniej 15 zł".

Wskazówka egzaminacyjna: po odczycie danych z tabeli warto zapisać krótką notatkę obok każdej opcji (mnożenie), a dopiero potem porównać wyniki z progiem. To ogranicza ryzyko błędu nieuwagi i "strzelania" po intuicji.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Niedobór to sytuacja, gdy stan rzeczywisty towaru (ustalony w spisie z natury) jest mniejszy niż stan wynikający z ewidencji. W praktyce oznacza to brak części zapasu, który powinien znajdować się w magazynie lub na sali sprzedaży.
Najczęściej liczy się ją jako iloczyn: ilość niedoboru × cena jednostkowa. Kluczowe jest, aby oba odczyty pochodziły z tego samego wiersza (tego samego towaru) i z właściwej kolumny z ceną.
Bo zadanie dotyczy wartości niedoboru w zł, a nie samej ilości. Towar może mieć duży brak w sztukach, ale niską cenę jednostkową, przez co wartość niedoboru będzie mała. Trzeba przeliczyć ilość na pieniądze.
Potrzebujesz co najmniej dwóch informacji dla każdego towaru: wielkości niedoboru (np. w sztukach) oraz ceny jednostkowej (w zł za sztukę/jednostkę). Dopiero z tych danych wyliczysz wartość i porównasz ją z progiem.
Nie. Zapis "większa niż 15 zł" oznacza wynik ściśle większy od 15,00 zł. Jeśli po obliczeniu wyjdzie dokładnie 15,00 zł, to nie spełnia warunku. To częsty błąd na testach, więc warto uważać na nierówności.
Pomaga zaznaczenie palcem/linijką właściwego wiersza i sprawdzenie nagłówków kolumn. Dobrym nawykiem jest zapisanie krótkiego działania przy każdej opcji (np. "niedobór × cena"), aby nie pomylić danych między towarami.
Inwentaryzację wykonuje się m.in. okresowo (np. na koniec roku/okresu rozliczeniowego), przy zmianie osoby materialnie odpowiedzialnej, a także doraźnie po zdarzeniach losowych. Celem jest porównanie stanu ewidencyjnego ze stanem rzeczywistym.
Typowe przyczyny to: błędy przy przyjęciu lub wydaniu towaru, pomyłki w ewidencji, uszkodzenia i przeterminowanie, kradzieże, a także nieprawidłowe oznaczenia jednostek. Dlatego liczy się zarówno kontrola, jak i poprawna dokumentacja.
Nie zawsze. W tabelach może pojawić się cena zakupu, ewidencyjna lub sprzedaży. Na egzaminie trzeba stosować tę cenę, którą podaje tabela jako podstawę obliczeń. Jeśli są różne ceny, należy uważnie czytać nagłówki kolumn.
Ćwicz na krótkich zestawach danych: odczyt z tabeli, mnożenie, porównanie z progiem i wybór jednej odpowiedzi. Trenuj też uważne czytanie warunków ("większa niż", "mniejsza niż", "największa"), bo to one decydują o poprawnym wyborze.
info

Statystycznie 69% uczniów zna prawidłową odpowiedź. średnie

Materiały:

  • Materiały dydaktyczne z gospodarki magazynowej (temat: inwentaryzacja i różnice inwentaryzacyjne)
  • Zadania rachunkowe z obliczania wartości zapasów i różnic (arkusze ćwiczeń z tabelami)
  • Podstawy matematyki w handlu: procenty, wartości pieniężne, porównywanie wielkości

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego